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在高校思想政治理论课教学中，专题式教学具有缓解课时少与内容多的矛盾、实现教材体系向教学体系的创造性转化、加强师生间互动的优势，但是思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，具有和专业课教学不同的特点，这就要求在专题式教学中，应充分发挥教师的主导作用，通过着力优化教学内容、挖掘教学深度、延伸教学空间等途径，全面提高思政课的教学实效性。