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作为高校思想政治理论课程之一,《中国近现代史纲要》课程主旨是在＂两个了解＂的基础上,帮助学生领会＂四个选择＂。此目标的实现,离不开学生主体性和学习积极性的调动,离不开课程互动教学的有效开展。而这必须得到课程立体化教学资源的支持,积极建设课程立体化教学资源并实现其在教学实践中的应用。
《中国近现代史纲要》课程立体化教学资源的建设与应用
【摘 要】
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作为高校思想政治理论课程之一,《中国近现代史纲要》课程主旨是在＂两个了解＂的基础上,帮助学生领会＂四个选择＂。此目标的实现,离不开学生主体性和学习积极性的调动,离不开课程互
【机 构】
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南京晓庄学院
【出 处】
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湖北经济学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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南京晓庄学院2014年教育教学改革研究项目：立体化教学资源支持下的高校思政课课堂互动教学研究——以《中国近现代史纲要》课程为例
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