【摘 要】
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目的:探讨阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用.方法:选取我院60名骨科实习生作为研究对象,时间线为2018年2月-2020年2月,随机分为2组,分别采用传统的带教法(对照组)与采用阶段式带教方法(观察组),2组均为n=30.比较两组效果.结果:观察组护生实习的效果高于对照组,(p<0.05),观察组的满意度高于对照组,(p<0.05).结论:针对骨科实习生,采用阶段式带教方法,不仅能够提升护生的理论与实践能力,还能提高护生对带教的满意度,可大力的推广与应用.
【机 构】
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成都市第六人民医院 四川成都 610000
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目的:探讨阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用.方法:选取我院60名骨科实习生作为研究对象,时间线为2018年2月-2020年2月,随机分为2组,分别采用传统的带教法(对照组)与采用阶段式带教方法(观察组),2组均为n=30.比较两组效果.结果:观察组护生实习的效果高于对照组,(p<0.05),观察组的满意度高于对照组,(p<0.05).结论:针对骨科实习生,采用阶段式带教方法,不仅能够提升护生的理论与实践能力,还能提高护生对带教的满意度,可大力的推广与应用.
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