【摘 要】
:
【目的】了解上海市社区精神分裂症患者超重或肥胖的流行情况,并分析其相关因素。【方法】采取分层整群抽样方法,对2020年自愿参加国家基本公共卫生服务免费健康体检的社区精神分裂症患者的一般情况、体格检查、实验室检查资料进行分析。【结果】纳入分析的3 200例社区精神分裂症患者中,超重者占36.75%,肥胖者占17.19%。多因素logistic回归分析结果显示,年龄40~<60岁(OR=1.333,9
【基金项目】
:
上海市公共卫生体系建设三年行动计划(2020—2022)重点学科建设计划资助项目(GWV-10.1-XK18); 上海市卫生健康委员会卫生行业临床研究专项(202040362); 上海市“医苑新星”青年医学人才培养资助计划; 上海市“科技创新行动计划”临床医学领域资助项目(19411950800)
论文部分内容阅读
【目的】了解上海市社区精神分裂症患者超重或肥胖的流行情况,并分析其相关因素。【方法】采取分层整群抽样方法,对2020年自愿参加国家基本公共卫生服务免费健康体检的社区精神分裂症患者的一般情况、体格检查、实验室检查资料进行分析。【结果】纳入分析的3 200例社区精神分裂症患者中,超重者占36.75%,肥胖者占17.19%。多因素logistic回归分析结果显示,年龄40~<60岁(OR=1.333,95%CI:1.030~1.724)、服用第一代抗精神病药物(OR=1.413,95%CI:1.112~1.796)、服用第二代抗精神病药物(OR=1.573,95%CI:1.288~1.921)、血压正常高值(OR=1.549,95%CI:1.245~1.927)、血压异常高值(OR=2.824,95%CI:2.204~3.619)、丙氨酸氨基转移酶(ALT)升高(OR=1.874,95%CI:1.386~2.535)、空腹血糖(FBG)升高(OR=1.270,95%CI:1.066~1.513)以及三酰甘油(TG)升高(OR=1.652,95%CI:1.335~2.044)是精神分裂症患者超重或肥胖的相关因素。【结论】上海市社区精神分裂症患者超重或肥胖检出率较高。年龄40~<60岁、服用第一代及第二代抗精神病药物、血压≥120/80 mmHg、ALT升高、FBG升高以及TG升高与精神分裂症人群的超重或肥胖相关。基层医疗卫生机构医护人员应在每年健康体检的基础上,加强对精神分裂症患者中超重或肥胖高危人群的关注,以提供个性化健康指导。
其他文献
学前教育游戏化教学的概念是将游戏因素和教育因素融为一体,将教育内容与孩子们喜爱的游戏相结合,在游戏环境中幼儿能够自主完成学习和知识的构建,在人与人、人与环境的碰撞中,在游戏体验中获取知识。在游戏教学中,孩子们积累了知识,获得了技能。在这个过程中,儿童的社交、情感、创造力个性也得到发展。通过创造系统全面的游戏环境、运用多元化的游戏教学形式促进幼儿综合能力全面发展。
<正>随着教育事业的快速发展和进步,幼儿园教育教学越来越受关注和重视。幼儿时期是孩子启蒙教育和学习的重要时期,在这个时期一定要给予幼儿正确的教育教学。因此,需要幼儿园老师要积极地创新幼儿教学的方法策略,从而实现幼儿园有效教学效果。幼儿园是帮助幼儿健康成长、接受知识的重要场所,幼儿时期对孩子进行科学有效的教育,可以让孩子终身受益,所以幼儿园的教育教学对幼儿的发展有很大
目的 探索伴代谢综合征(metabolic syndrome,MetS)精神分裂症患者肠道菌群特征。方法 收集57例伴MetS及58例不伴MetS老年男性精神分裂症患者,采集粪便样本进行16S rRNA高通量测序分析,同时测量体重指数(body mass index,BMI)、血压、空腹血糖、血脂等。结果 两组肠道菌群α多样性指标的综合性指标Shannon指数(P=0.009)和β多样性指标的非加
氟是锂电池正极材料回收过程中主要的有害杂质之一,过量的氟不仅腐蚀设备,还导致产品品质劣化。因此,文中开展了改性TiO2吸附脱除废磷酸铁锂正极粉浸出液中氟的研究,考察了改性TiO2用量、温度等工艺参数对废磷酸铁锂正极粉浸出液中氟脱除效果的影响规律,探究了改性TiO2对浸出液中氟的吸附热力学和动力学。结果表明,吸附剂用量和初始pH值对改性TiO2吸附除氟性能的影响显著。改性TiO2最佳的吸附除氟条件为
"五育并举"是当代教育思想在实践中的重要体现,它对培养幼儿的核心素质起到了积极的推动作用。文章在"五育并举"思想的指导下,从教学实践出发,对目前的教育困难进行了分析,并对如何实现"五育"一体化进行了剖析。"五育并举"的教学理念能够在基础教育中得到贯彻,从而真正地打破"五育"的难点,转变现行的教育方式,切实提高幼儿的综合素质,从而为"五育并举"的教育实践提供理论和实践依据。
<正>学前教育这门专业的综合性很强,不仅如此,对幼师的需求量也很强;但社会中缺乏的不是幼师,而是缺乏高素质高品质的幼师,校长和家长才能放心将孩子交给学校。正是因为幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期,所以学前教育在幼儿成长过程中扮演重要的角色。近些年来,大学当中的学前教育专业对待幼师的培养问题上,教学理念略显古
为全面认识殖民活动对被殖民者认同形成的影响,分析被殖民者认同建构和重构的原因及其逻辑,并在此基础上解释殖民体系中常有发生的变节现象,本文以朝鲜知识分子崔南善为研究个案,通过“他者化逻辑”和“乌托邦思想”的影响,分析崔南善对日本殖民体系的心态变化及认同转变的原因和过程。被殖民者作为殖民体系的主要行为体,其认同建构问题是殖民理论的重要研究对象。一个民族群体受到某种威胁的时候,最普遍的反应就是对威胁的对
随着教育的改革与发展,幼儿园学前教育受到了越来越多人的重视。为此,教师在教学中要重视对学前教育教学活动的设计,从幼儿的设计需求出发,按照幼儿的成长规律展开科学的游戏活动设计,让幼儿能够在幼儿园中尽情释放自己的潜能,塑造自己的人格。与此同时,作为教师也要对幼儿的游戏活动给予恰当的引导与鼓励,从而促进幼儿健康快乐地成长。对此,通过分析幼儿园学前教育游戏活动的价值以及思路,研究幼儿园学前教育游戏的开展现