【摘 要】
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所谓自主学习,指的是与传统的接受学习相对应的现代化学习模式,强调以学生作为学习主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。这是素质教育的
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所谓自主学习,指的是与传统的接受学习相对应的现代化学习模式,强调以学生作为学习主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。这是素质教育的要求,也是人全面发展和时代的需要,不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。
The so-called autonomous learning refers to the modern learning mode that corresponds to the traditional acceptance of learning, emphasizing the students as the main body of learning, through the students’ independent analysis, exploration, practice, questioning, creation and other methods to achieve learning objectives. This is the requirement of quality education, but also the need of people’s all-round development and the times. It not only helps students to learn from now on, but also optimizes classroom teaching and improves teaching efficiency.
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目的探讨猪脱细胞真皮基质(pADM)在体外培养中对毛囊角质形成细胞增殖的影响及其机制。方法体外实验培养毛囊角质形成细胞,按照干预措施不同分为6组,A组为单纯毛囊角质形成细胞组;B组为毛囊角质形成细胞+pADM组(20 mg/L);C组为毛囊角质形成细胞+肿瘤坏死因子-α(TNF-α)组(10 μg/L);D组为毛囊角质形成细胞+TNF-α抑制剂组(Lenalidomide);E组为毛囊角质形成细胞
门静脉血栓形成(PVT)是肝硬化的常见并发症之一,但其自然病程和治疗管理尚未得到国际指南和会议共识的明确建议。既往研究表明PVT可自发再通,而抗凝治疗明显有利于PVT的再通。由于肝硬化患者本身存在凝血功能受损和门静脉高压带来的出血风险,目前对于肝硬化患者PVT的抗凝治疗存在争议。然而,近年来许多研究表明抗凝治疗对肝硬化伴PVT患者是安全的,且有利于血栓再通。现基于肝硬化患者PVT的自然病程和抗凝与
结合具体实例论述了垄断性联合经营、稳定市场性联合经营、运力(设备)联合经营、联合投资经营等多种经营策略在航运企业联合经营过程中的运用。
Combining with concrete ex
目的总结单绒毛膜三羊膜囊(monochorionic triamniotic, MCTA)三胎的妊娠结局及减胎术对其的影响。方法回顾性纳入2012年1月1日至2020年1月1日于北京大学第三医院分娩的23例MCTA三胎病例,均于早孕期在本院产前检查,根据孕妇是否接受减胎分为选择性减胎组(随机减去一胎保留双胎,8例)及期待妊娠组(15例)。比较组间年龄、妊娠终止孕周及妊娠结局的差异。选择性减胎组再根