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随着过程写作的引入,同伴评价在英语写作中的作用越来越受到研究者的广泛关注.在写作教学实施过程中,同伴评价表现出诸多优势,但也存在着一些弊端.为了减少劣势,最大程度地发挥同伴评价的作用,作者提出并阐述了教师应对写作环节进行合理的计划,对学生进行系统有效的培训,从而促进学生写作技能的自主发展.