【摘 要】
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目的:探讨护理干预对新生儿喂养质量的影响.方法:从我院择选足月新生儿86例,时间线2018年12月—2021年5月,分为采取传统的护理(对照组)与采取综合护理干预(观察组),2组均为n=43.比较两组效果.结果:观察组的喂养质量高于对照组,(p0.05),观察组不良反应发生率低于对照组,(p0.05).结论:针对足月新生儿,临床行综合护理干预,值得临床借鉴与应用.
【机 构】
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安徽医科大学第二附属医院 安徽合肥 230000
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目的:探讨护理干预对新生儿喂养质量的影响.方法:从我院择选足月新生儿86例,时间线2018年12月—2021年5月,分为采取传统的护理(对照组)与采取综合护理干预(观察组),2组均为n=43.比较两组效果.结果:观察组的喂养质量高于对照组,(p0.05),观察组不良反应发生率低于对照组,(p0.05).结论:针对足月新生儿,临床行综合护理干预,值得临床借鉴与应用.
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目的 :观察PBL与对比性护理查房方法在创伤骨科护理教育中的质量对比.方法:从2019年8月-2020年8月在我院创伤性骨科实习的护理人员中任意选择40例实习生作为本次研究对象,按照数字表达法分成两个学习小组,每组20例实习生.在创伤骨科护理教学中,给予对照组实习生选用常规教学方法,给予观察组实习生采用PBL与对比性护理查房教学方法,对比两组护理小组的教学质量.结果:经统计,观察组理论知识评分、操作技术评分、学习兴趣积极性评分均高于对照组实习生的评分,两组实习生的教学质量对比差异存在统计学意义,(P＜0.
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