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留守儿童教育问题是乡村振兴战略中亟待解决的重要问题。通过黑龙江省农村留守儿童在社会、学校、家庭教育的现状探究所存在的教育问题,可发现加强亲子联系,优化隔代教育,规划乡村教育结构,对于提高留守儿童学习兴趣,促进留守儿童的心理健康发展具有积极意义。同时,本次调查研究也为基层政府响应五大发展理念进行政策引导,为学校实现支教系统与乡村教育双赢的目标,家庭权衡经济收入的短期目的与优化后代教育的长期目的提出参考意见。