【摘 要】
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<正> 我市的就业前培训,自1979年起步,至今已有培训中心、分校和网点97个,专兼职教师1039人,建筑面积6.1万平方米,固定资产1452万元;12年共培训待业青年13.63万人,其中9397人
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<正> 我市的就业前培训,自1979年起步,至今已有培训中心、分校和网点97个,专兼职教师1039人,建筑面积6.1万平方米,固定资产1452万元;12年共培训待业青年13.63万人,其中9397人获得不同级别的技术(专业)等级合格证书。株洲市的就业前培训都采取了哪些措施与作法呢?一、建立合理的宏观调控机制
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介绍了怀来 4井地质构造概况 ,介绍了数字化仪器安装前的基础改造工作以及数据产出情况 ,初步分析了怀来 4井气氡、气汞异常与地震的对应关系。该项工作不仅加深了对怀来4井数字化资料的认识 ,而且有助于今后地震分析预报水平的提高。
首先介绍了罗兰格研究员关于地震前兆信息量的研究思想，他在系统地分析了地震前兆信息量所应具备的一些基本特征基础上，将这些特征进行高度概括并加以抽象化，给出了地震前兆信息量综合数学表达式。经我们对实际地震观测资料进行计算，表明该表达式不仅可将各种地震观测资料的持续异常变化统一地转化为地震前兆信息量，而且还能定量地描述异常结束后其前兆信息的延续性，从而使地震异常所展示的前兆信息更加清晰化、直观化、完整化
在拾震器的标定过程中 ,当 Ri≤ 1 0 MΩ 时 ,空气阻尼太大 ,所测定的 D10 结果不准确 ,从而导致 S1、a12 、RD 以及 C、β12 均不准确 ,所得 V也不准确 ,同时记录地震的波形也会受到影响 ,为此建议在标定和工作时 ,要串上分压电阻 R,以此为导向使得放大器输入电阻 Ri≥1 0 MΩ时 ,所得结果才能符合规范要求 ,本研究通过多次测试均达到良好的效果。
技工学校的培养目标和任务就是为企业培养就业型和技能型人才，这就确定了职业教育必须从企业需求出发。在上好专业基础课的同时，强化实践技能教学更是关键。提高教学质量，培养动手能力强、专业技术过硬、有自主学习能力的学生，是职业教育最艰巨的任务，也是教师一直在研究的课题。多年来，在一线的教学工作中，结合电气PLC的专业教学，针对如何将专业知识讲授与操作技能训练有效结合在一起进行一体化教学，笔者就此进行相关的
介绍了北京昌平地震台 TJ- 1型钻孔体积应变仪 1 989年 7月～ 2 0 0 0年 1 2月期间的观测结果 ,分析了潮汐响应函数的动态特征及其稳定性。由全序列观测数据调和分析所得 :O1波潮汐因子 VO1=0 .791 6± 0 .0 1 2 8、相位滞后 ΔΦ0 1=1 .9°;K1波潮汐因子 Vk1=0 .6 4 42±0 .0 0 88、相位滞后ΔΦk1=- 4.2°;M2 波潮汐因子
时下迎来离职潮，年轻人的“裸辞”又成为热议的焦点。所谓“裸辞”就是还没有找到下家，就毅然决然地离开了当下的工作。听上去颇像曾经流行的一句话：“人生总要有一段说走就走的旅行”。“不将就、不妥协，照顾自己的感受，说干就干，说走就走，这样多酷，这才叫爱自己！”刚刚“裸辞”的莎莎如是说。莎莎的话让我想起在《心理月刊》的一期关于“公主梦”的访谈，在那个公主梦里，也同样反复踯躅着“爱”自己的心结。 什么才叫
拉考斯特 -罗姆贝格 G型重力仪 (即 L CR- G)是高精度重力仪 ,已经在我国地震、大地测量、勘探等领域广泛使用 ,但对其性能的研究以往只是在实验室状态下 ,人为设置多种干扰因素 ,做了一些实验工作。这种实验工作时间段是短暂的 ,有一定程度的局限性 ,而对其长期性能变化的研究 ,鉴于各种原因 ,迄今为止 ,国内外尚未见到此类文献发表。本文根据地震系统重力外业定点复测的特点 ,用实测所得资料对
分析了伽师强震群序列中13次5级以上地震的震源机制解资料，其中有8个走滑型地震、5个倾滑型地震。走滑型地震的北北西向节面与Ms≥5．0级地震震中分布的斜列线一致，伽师强震群序
职业素养的高低将影响学生日后的就业质量,随着高校毕业生人数的逐年增加,就业竞争日趋激烈,职校学生要想获得更多的就业机会,需要迅速适应从学校环境转变为企业环境。这种转
介绍了张家口数字化地震前兆台网中心技术系统的构成、连接、数据的流程等。台网中心的投入运行,使前兆信息监测能力有了很大提高,高采样率带来的地球物理、化学场的高频变化信息,为地震短临跟踪预报和开发新的地学科研思路创造了条件。