【摘 要】
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为了适应当下大学生学习特点和社会文化生态,基于微课的高校教学组织形式创新是一种具有弹性的教学组织形式,已然成为高校教学改革的归趋.从高校教学文化困境的角度,来探讨这
【机 构】
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重庆师范大学涉外商贸学院,重庆,401520
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为了适应当下大学生学习特点和社会文化生态,基于微课的高校教学组织形式创新是一种具有弹性的教学组织形式,已然成为高校教学改革的归趋.从高校教学文化困境的角度,来探讨这种新的教学组织形式的运行效果没有达到预期效果的原因:教学文化主体的价值取向差异可能导致对基于微课的教学组织形式创新的被误解,文化身份认同的尴尬可能会致使教学创新的成效甚微,文化惰性和惯性阻碍了教学组织形式的创新.
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