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电化教学是我国独创的名词,电教'三深入'是电化教学近十多年改革和实践的产物,而教学过程最优化的理论则是苏联教育家巴班斯基于七十年代建立和完善的。那么,电教'三深入'和优化教学过程二者之间是否存在内在的必然联系?它们之间的关系如何了这是
电教“三深入”与优化教学过程(上)
【摘 要】
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电化教学是我国独创的名词,电教'三深入'是电化教学近十多年改革和实践的产物,而教学过程最优化的理论则是苏联教育家巴班斯基于七十年代建立和完善的。那么,电教
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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1992年1期
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