【摘 要】
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为了进一步推进高校教育改革,经过调研,以工程管理专业为引,采用统计、横向对比分析方法,对比我国高校(以LG为例)与欧洲高校(以波兹南工业大学为例)在工程管理专业本科及研究
【基金项目】
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辽宁省本科教改立项一般项目(2016304),辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目优质教学资源建设与共享项目(201892),辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项(2018330),辽宁省教学科学“十三五”规划课题(JG18DB263).
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为了进一步推进高校教育改革,经过调研,以工程管理专业为引,采用统计、横向对比分析方法,对比我国高校(以LG为例)与欧洲高校(以波兹南工业大学为例)在工程管理专业本科及研究生阶段,课程设置、课程沿革、培养模式以及培养方向等方面的异同,从而得出中国高校教育偏重于理论,知识结构体系的横切面较宽,使学生应试能力较之应用能力更占优势,较之欧洲高校多采用课堂实践教学模式相比,提高学生对社会实际问题解决的参与度,培养应用型人才的教育理念,是值得我国相关学者学习与借鉴的方向。
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