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【摘要】 经典女权主义小说《黄色墙纸》以短小精悍的篇幅细致描绘了一名家庭女性追求独立和自由生活的斗争心理。小说叙述情节简单，但人物刻画细腻，尤其在人物思维或意识方面的描写极为细致。透过叙述话语，读者字里行间皆能感受到小说叙述者即虚构故事第一人称“我”丰富的内心情感。小说虚构人物的思维或意识历来是认知叙事学研究的重要方面之一，本文尝试从认知叙事学视角出发，基于艾伦·帕尔默提出的虚构思维理论，探究小说人物虚构思维的推理过程，以期对吉尔曼人物塑造艺术有更全面而深刻的理解。
【关键词】 认知叙事学;虚构思维;人物塑造;《黄色墙纸》
【中图分类号】I712 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）35-0016-02
美国著名作家夏洛特 · 珀尔金斯 · 吉尔曼于1892年创作了一部优秀的自传体短篇小说—— 《黄色墙纸》。该小说文笔细腻，叙事艺术高超，自问世以后便受到了国内外学者的高度关注，成为女权主义的经典作品之一。
小说以第一人称叙述的视角展开讲述了一位已婚知识女性由于患有轻微的产后抑郁症而被丈夫强行带到乡下隔离“疗养”，被动地接受了丈夫妹妹监管式的照顾，失去了写作、做家务、接触外人、选择居住房间和照看小孩等一切最基本的个人权利，长期处于压抑的状态，以致最后走上疯癫之路的全过程。细读文本发现，小说叙述者在整个故事回忆过程中对小说虚构人物的思维或意识做了详细的推理和解读。
基于此，本文尝试从认知叙事学视角出发，运用艾伦·帕尔默提出的虚构思维理论，探索小说叙述者如何解读人物的思维以及读者如何解读叙述者的思维，以期对吉尔曼人物塑造艺术有更全面而深刻的理解。
一、人物虚构思维：思想与行动
小说虚构人物的思维或意识是认知叙事学研究的重要内容之一，对分析和理解小说文学主题和文化意义起着非常重要的作用。正如马菊玲教授在其《文学阅读的文本世界研究——认知诗学与文学批评的界面》（2019）一书中所界定的叙事语篇概念，“阅读叙事语篇，就是阅读人物，理解他们的思想、言语、行动、信仰、情感、愿望等”。阅读和理解叙事语篇的过程就是阅读和理解虚构人物思想与行动的过程。透过叙述者对人物的直接思想解读或是对人物行动中蕴含的思维状态的推理，读者可以体验到虚构人物丰富的情感和心理变化，对小说人物和主题有更深层次的理解，从而产生更强烈的文学共鸣。
著名叙事学家艾伦 · 帕尔默在其《虚构思维》（2004）一书中更细致地定义叙述过程为虚构心智功能的描写过程，即透过叙述话语，读者可以表征小说虚构人物的思维活动过程，对人物有更细致而全面的了解。
根据帕尔默的虚构思维理论，小说虚构人物的思维或意识既包括人物对周围事物的感知和认知活动，也包括人物的态度、情感以及信仰等。小说人物的思想和行动是个统一连续体，对小说人物虚构思维或意识的解读既要包括那些直接接触内心的高度言语化的思想，更要包括那些嵌入在人物行动里的思维状况。
直接接触的思想是人物虚构思维的重要组成部分之一，它主要包括直接思想、自由直接思想和（语境）思想报告这三个方面。直接思想和自由直接思想是小说叙述者再现人物真实思想的言语化表达。思想报告则是叙述者展示人物心理活动的重要思想范畴之一，它包括人物的性情、欲望、态度、情感、信仰以及内心言语等各个方面，对人物虚构思维的推理和解读起着非常重要的作用。其中，语境思想报告具体指虚构人物的行为意图和行为动机，即叙述者对人物行为的因果阐释。在小说叙述话语中，人物的语境思想报告常常包含“so”，“for”以及“cause”等暗示因果關系的词。
除了那些直接接触的思想，嵌入在人物行动里的思维状况亦是人物虚构思维的重要组成部分之一。这也是认知叙事学区别于传统叙事学的重要方面之一。叙述者在对人物行动的描写中常常会嵌入人物的各种心理事件和状态，如想要、决定或后悔等。小说大多数叙述话语都存在于思想和行动之间的灰色地带，人物的思想和行动很难明确地被区分开。
因此，对小说人物虚构思维的建构需要对人物行动背后所蕴含的思维状态也进行推理和解读。基于此，下文将探索叙述者对约翰和珍妮的虚构思维推理以及读者对叙述者的虚构思维推理，以期对《黄色墙纸》人物虚构思维推理过程有更全面的了解。
二、叙述者对约翰与珍妮的虚构思维推理
在第一人称小说《黄色墙纸》里，叙述者即小说虚构故事的主人公“我”。叙述者“我”对丈夫约翰和丈夫妹妹珍妮的虚构思维进行了详细的推理和解读。在叙述者“我”看来，约翰是个非常实际的人，他对自己的信仰没有任何的耐心，对迷信有着强烈的恐惧，甚至还会公开嘲笑那些感觉不到、看不着的神秘事物。面对“我”的各种迷信抱怨，约翰总是嗤之以鼻，觉得十分荒唐，完全不在意“我”的感受和想法。但是约翰却十分关心“我”的身体健康，对“我”照顾有加，想要尽可能地为“我”安排了一切他认为对身体健康有益的事。他想要“我”对他言听计从，全身心地投入到休养中去，坚决不允许“我”花费精力继续写作。对约翰来说，写作不仅是件没有意义、徒耗精力的事，更是对他家庭权威的一种挑战。约翰热衷于掌控“我”的一切时间，安排“我”的一切事情。而珍妮是个完美而热情的管家，也热衷于管理“我”的所有事情。珍妮认为是写作让“我”病得如此严重，因此她十分排斥“我”在疗养期间继续写作。每当“我”动了一丝丝想要写作的念头时，她都会第一个跳出来帮“我”掐断。
在约翰和珍妮的思维或意识里，“我”就好似他们的专属物品。作为他们的专属物品，“我”必须时时刻刻言听计从，如若他们不允许，“我”便坚决不能去做任何事。但“我”并不喜欢约翰和珍妮的安排和掌控，“我”渴望写作，渴望自由，渴望不受任何拘束的生活，不想再这么压抑地生活着了，最后“我”选择踏上疯癫之路。 三、读者对叙述者的虚构思维推理
小说《黄色墙纸》里，叙述者“我”回忆了自己产后被丈夫约翰和丈夫妹妹珍妮带到乡下古城堡里隔离疗养的经历。其中，“我”主要叙述了自己对隔离疗养、病情以及居住环境等方面的看法和态度。
在小说开篇，叙述者“我”使用自由直接思想表达了自己对乡下隔离疗养的态度和看法。“我”认为极少普通人会像丈夫约翰和“我”这样跑到古城堡里来避暑，“我”对自己和约翰特地跑来乡下隔离疗养这一事并不是很能理解和认可。在叙述者“我”对病情的语境思想报告里，“我”认为正是由于地位显赫的丈夫医生和同样地位显赫的哥哥医生同时诊断自己有暂时性的神经性抑郁症，因此自己才需要服用磷酸盐或亚磷酸盐和补药，需要旅行、空气和运动，更需要停止写作直到恢复健康。但“我”并不认可约翰和哥哥的诊断结果，相反，“我”相信充满激情的工作如写作对自己的身体健康是有益的。“我”甚至还经常幻想约翰能对自己的生活有少一点的反对和安排，自己能多接触和参与到一些社会性工作中去，但因为约翰总是叮嘱自己这样幻想身体状况是最糟糕的事情，因此“我”也只能放下自己的幻想。因为病情，有时“我”还会无缘无故地生约翰的气，但约翰将“我”这种情况定义为缺乏适当的自我情绪控制，因此，“我”决定至少在约翰面前会努力控制自己，尽管那会让自己非常疲惫。对于居住的环境，“我”并不喜欢自己封闭而简陋的房间，“我”想要在楼下能有一间面向广场的房间，想要房间窗户上满是玫瑰，并且挂着漂亮的老式印花棉布窗帘，这样的居住环境能让自己感觉更加轻松和自由点。望着窗外，“我”幻想人们走在这无数的小径和凉亭里，但约翰告诫“我”应该用意志和理智来制止自己的幻想行为，“我”因此也决定去努力做到停止幻想。
通过小说叙述者的话语发现，“我”长期处于一种压抑的思想状态。“我”不认可丈夫约翰对生活的各种掌控和硬性安排，甚至很多时候“我”的想法与约翰的安排处于对立面，但是面对约翰的权威，“我”又无可奈何，除了言听计从别无选择，“我”对自己的家庭生活感到十分的压抑。作为地位显赫的医生，约翰可以定义“我”的病情，安排“我”的治疗方案，甚至将自己的病情直接告诉亲朋好友们。因为所谓的病情，只要约翰不允许的事，“我”便坚决不可以去做。在整个休养期间，约翰完全限制了“我”的自由，要求“我”整日呆在房子里，更不允许“我”去写作。“我”终日无所事事，于是幻想成为了生活里唯一可及的乐趣。“我”幻想着自己的身体状况，幻想着窗外那渴望的自由生活，到最后甚至幻想着黄色墙纸里的女子能够带自己离开这压抑已久的家庭生活。但这些幻想在约翰和珍妮看来，都是对身体不益的事，都是需要立刻停止的事。在约翰的权威之下，“我”选择斩断自己所有的幻想，最后以疯癫的形式赢取自己的新生。这疯癫之路是“我”对压抑已久的家庭生活做出的最强烈的反抗斗争。“我”早已厌倦了这样处处被安排和掌控的生活，“我”想要独立地写作、自由地生活。
四、结语
《黄色墙纸》是美国著名作家夏洛特 · 珀尔金斯 · 吉尔曼的一部自传体短篇小说。透过小说叙述话语，吉尔曼本人向广大读者展示了自己对压抑已久的家庭生活做出的反抗和斗争，以及内心深处对独立写作和自由生活的向往与渴望。本文从认知叙事学的角度對人物虚构思维推理过程进行了探索，为读者进一步了解吉尔曼及其人物塑造艺术打开了新的窗口。希望本文在一定程度上能够唤起广大读者对女性独立意识的关注。
参考文献：
[1]Gilman，C.P.The Yellow Wallpaper[M].New York： The Feminist Press，1973.
[2]Palmer，A.Fictional Minds[M].U of Nebraska Press，2004.
[3]马菊玲.文学阅读的文本世界研究——认知诗学与文学批评的界面[M].上海：上海交通大学出版社，2019.
作者简介：
肖永平，女，汉族，江西丰城人，宁夏大学外国语学院硕士研究生，研究方向：英语文体学。
【关键词】 认知叙事学;虚构思维;人物塑造;《黄色墙纸》
【中图分类号】I712 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）35-0016-02
美国著名作家夏洛特 · 珀尔金斯 · 吉尔曼于1892年创作了一部优秀的自传体短篇小说—— 《黄色墙纸》。该小说文笔细腻，叙事艺术高超，自问世以后便受到了国内外学者的高度关注，成为女权主义的经典作品之一。
小说以第一人称叙述的视角展开讲述了一位已婚知识女性由于患有轻微的产后抑郁症而被丈夫强行带到乡下隔离“疗养”，被动地接受了丈夫妹妹监管式的照顾，失去了写作、做家务、接触外人、选择居住房间和照看小孩等一切最基本的个人权利，长期处于压抑的状态，以致最后走上疯癫之路的全过程。细读文本发现，小说叙述者在整个故事回忆过程中对小说虚构人物的思维或意识做了详细的推理和解读。
基于此，本文尝试从认知叙事学视角出发，运用艾伦·帕尔默提出的虚构思维理论，探索小说叙述者如何解读人物的思维以及读者如何解读叙述者的思维，以期对吉尔曼人物塑造艺术有更全面而深刻的理解。
一、人物虚构思维：思想与行动
小说虚构人物的思维或意识是认知叙事学研究的重要内容之一，对分析和理解小说文学主题和文化意义起着非常重要的作用。正如马菊玲教授在其《文学阅读的文本世界研究——认知诗学与文学批评的界面》（2019）一书中所界定的叙事语篇概念，“阅读叙事语篇，就是阅读人物，理解他们的思想、言语、行动、信仰、情感、愿望等”。阅读和理解叙事语篇的过程就是阅读和理解虚构人物思想与行动的过程。透过叙述者对人物的直接思想解读或是对人物行动中蕴含的思维状态的推理，读者可以体验到虚构人物丰富的情感和心理变化，对小说人物和主题有更深层次的理解，从而产生更强烈的文学共鸣。
著名叙事学家艾伦 · 帕尔默在其《虚构思维》（2004）一书中更细致地定义叙述过程为虚构心智功能的描写过程，即透过叙述话语，读者可以表征小说虚构人物的思维活动过程，对人物有更细致而全面的了解。
根据帕尔默的虚构思维理论，小说虚构人物的思维或意识既包括人物对周围事物的感知和认知活动，也包括人物的态度、情感以及信仰等。小说人物的思想和行动是个统一连续体，对小说人物虚构思维或意识的解读既要包括那些直接接触内心的高度言语化的思想，更要包括那些嵌入在人物行动里的思维状况。
直接接触的思想是人物虚构思维的重要组成部分之一，它主要包括直接思想、自由直接思想和（语境）思想报告这三个方面。直接思想和自由直接思想是小说叙述者再现人物真实思想的言语化表达。思想报告则是叙述者展示人物心理活动的重要思想范畴之一，它包括人物的性情、欲望、态度、情感、信仰以及内心言语等各个方面，对人物虚构思维的推理和解读起着非常重要的作用。其中，语境思想报告具体指虚构人物的行为意图和行为动机，即叙述者对人物行为的因果阐释。在小说叙述话语中，人物的语境思想报告常常包含“so”，“for”以及“cause”等暗示因果關系的词。
除了那些直接接触的思想，嵌入在人物行动里的思维状况亦是人物虚构思维的重要组成部分之一。这也是认知叙事学区别于传统叙事学的重要方面之一。叙述者在对人物行动的描写中常常会嵌入人物的各种心理事件和状态，如想要、决定或后悔等。小说大多数叙述话语都存在于思想和行动之间的灰色地带，人物的思想和行动很难明确地被区分开。
因此，对小说人物虚构思维的建构需要对人物行动背后所蕴含的思维状态也进行推理和解读。基于此，下文将探索叙述者对约翰和珍妮的虚构思维推理以及读者对叙述者的虚构思维推理，以期对《黄色墙纸》人物虚构思维推理过程有更全面的了解。
二、叙述者对约翰与珍妮的虚构思维推理
在第一人称小说《黄色墙纸》里，叙述者即小说虚构故事的主人公“我”。叙述者“我”对丈夫约翰和丈夫妹妹珍妮的虚构思维进行了详细的推理和解读。在叙述者“我”看来，约翰是个非常实际的人，他对自己的信仰没有任何的耐心，对迷信有着强烈的恐惧，甚至还会公开嘲笑那些感觉不到、看不着的神秘事物。面对“我”的各种迷信抱怨，约翰总是嗤之以鼻，觉得十分荒唐，完全不在意“我”的感受和想法。但是约翰却十分关心“我”的身体健康，对“我”照顾有加，想要尽可能地为“我”安排了一切他认为对身体健康有益的事。他想要“我”对他言听计从，全身心地投入到休养中去，坚决不允许“我”花费精力继续写作。对约翰来说，写作不仅是件没有意义、徒耗精力的事，更是对他家庭权威的一种挑战。约翰热衷于掌控“我”的一切时间，安排“我”的一切事情。而珍妮是个完美而热情的管家，也热衷于管理“我”的所有事情。珍妮认为是写作让“我”病得如此严重，因此她十分排斥“我”在疗养期间继续写作。每当“我”动了一丝丝想要写作的念头时，她都会第一个跳出来帮“我”掐断。
在约翰和珍妮的思维或意识里，“我”就好似他们的专属物品。作为他们的专属物品，“我”必须时时刻刻言听计从，如若他们不允许，“我”便坚决不能去做任何事。但“我”并不喜欢约翰和珍妮的安排和掌控，“我”渴望写作，渴望自由，渴望不受任何拘束的生活，不想再这么压抑地生活着了，最后“我”选择踏上疯癫之路。 三、读者对叙述者的虚构思维推理
小说《黄色墙纸》里，叙述者“我”回忆了自己产后被丈夫约翰和丈夫妹妹珍妮带到乡下古城堡里隔离疗养的经历。其中，“我”主要叙述了自己对隔离疗养、病情以及居住环境等方面的看法和态度。
在小说开篇，叙述者“我”使用自由直接思想表达了自己对乡下隔离疗养的态度和看法。“我”认为极少普通人会像丈夫约翰和“我”这样跑到古城堡里来避暑，“我”对自己和约翰特地跑来乡下隔离疗养这一事并不是很能理解和认可。在叙述者“我”对病情的语境思想报告里，“我”认为正是由于地位显赫的丈夫医生和同样地位显赫的哥哥医生同时诊断自己有暂时性的神经性抑郁症，因此自己才需要服用磷酸盐或亚磷酸盐和补药，需要旅行、空气和运动，更需要停止写作直到恢复健康。但“我”并不认可约翰和哥哥的诊断结果，相反，“我”相信充满激情的工作如写作对自己的身体健康是有益的。“我”甚至还经常幻想约翰能对自己的生活有少一点的反对和安排，自己能多接触和参与到一些社会性工作中去，但因为约翰总是叮嘱自己这样幻想身体状况是最糟糕的事情，因此“我”也只能放下自己的幻想。因为病情，有时“我”还会无缘无故地生约翰的气，但约翰将“我”这种情况定义为缺乏适当的自我情绪控制，因此，“我”决定至少在约翰面前会努力控制自己，尽管那会让自己非常疲惫。对于居住的环境，“我”并不喜欢自己封闭而简陋的房间，“我”想要在楼下能有一间面向广场的房间，想要房间窗户上满是玫瑰，并且挂着漂亮的老式印花棉布窗帘，这样的居住环境能让自己感觉更加轻松和自由点。望着窗外，“我”幻想人们走在这无数的小径和凉亭里，但约翰告诫“我”应该用意志和理智来制止自己的幻想行为，“我”因此也决定去努力做到停止幻想。
通过小说叙述者的话语发现，“我”长期处于一种压抑的思想状态。“我”不认可丈夫约翰对生活的各种掌控和硬性安排，甚至很多时候“我”的想法与约翰的安排处于对立面，但是面对约翰的权威，“我”又无可奈何，除了言听计从别无选择，“我”对自己的家庭生活感到十分的压抑。作为地位显赫的医生，约翰可以定义“我”的病情，安排“我”的治疗方案，甚至将自己的病情直接告诉亲朋好友们。因为所谓的病情，只要约翰不允许的事，“我”便坚决不可以去做。在整个休养期间，约翰完全限制了“我”的自由，要求“我”整日呆在房子里，更不允许“我”去写作。“我”终日无所事事，于是幻想成为了生活里唯一可及的乐趣。“我”幻想着自己的身体状况，幻想着窗外那渴望的自由生活，到最后甚至幻想着黄色墙纸里的女子能够带自己离开这压抑已久的家庭生活。但这些幻想在约翰和珍妮看来，都是对身体不益的事，都是需要立刻停止的事。在约翰的权威之下，“我”选择斩断自己所有的幻想，最后以疯癫的形式赢取自己的新生。这疯癫之路是“我”对压抑已久的家庭生活做出的最强烈的反抗斗争。“我”早已厌倦了这样处处被安排和掌控的生活，“我”想要独立地写作、自由地生活。
四、结语
《黄色墙纸》是美国著名作家夏洛特 · 珀尔金斯 · 吉尔曼的一部自传体短篇小说。透过小说叙述话语，吉尔曼本人向广大读者展示了自己对压抑已久的家庭生活做出的反抗和斗争，以及内心深处对独立写作和自由生活的向往与渴望。本文从认知叙事学的角度對人物虚构思维推理过程进行了探索，为读者进一步了解吉尔曼及其人物塑造艺术打开了新的窗口。希望本文在一定程度上能够唤起广大读者对女性独立意识的关注。
参考文献：
[1]Gilman，C.P.The Yellow Wallpaper[M].New York： The Feminist Press，1973.
[2]Palmer，A.Fictional Minds[M].U of Nebraska Press，2004.
[3]马菊玲.文学阅读的文本世界研究——认知诗学与文学批评的界面[M].上海：上海交通大学出版社，2019.
作者简介：
肖永平，女，汉族，江西丰城人，宁夏大学外国语学院硕士研究生，研究方向：英语文体学。