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尊重学生人格,张扬学生个性,让学生主动学习,展示潜能,关爱尊重每个学生,创设民主和谐的教学氛围,使学生在宽松愉快的教学情景中学习,提高学生主体意识为特点的教育教学实践,是素质教育在课堂教学中的具体体现和有机渗透,是形势发展对人才素质的迫切需求.本文从教师要学会识材、重视学生前理解、以学定教、多学少教、以学定评几个方面阐述运用分层教学落实学生学习语文的自主性.