新课标下情景教学在课堂的落实

来源 :情感读本 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinhe_ieka
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情景教学模式的开展可以营造浓厚的教学氛围,利用设定的情景及背景能够有效提升学生学习关注度,从而落实高效课堂的创设.因此,为进一步促进课堂教学质量地提升,从探究教学方法、运用信息技术、利用角色扮演三个方面入手,阐述了如何借助情景教学提高高中语文教学质量.
其他文献
学问知识的根本是问题,从古至今,只有在解答问题的过程中才能凝聚和产生知识,也就是说只有有了问题才能发现科学理论.老师要设计困难问题情境,以便学生分析并确定问题,以问题
闵希文油画棒作品《静物》。  今年已经95岁高龄的闵希文先生是我国第二代油画艺术家和艺术教育家中的杰出代表之一,或许也是极少以这样高龄仍在执笔创作的油画家。中国人将“人书俱老”视作艺事至高境界,闵希文显然已经进入如此妙境了。  闵希文1935年考入杭州国立艺专学习,师从吴大羽、方干民和关良诸前辈,1941年以全班第一的成绩毕业并留校任教。他的同辈同学中还有蜚声海内外的赵无极、吴冠中等。或许因为闵先
现代教育强调学生的自主发展,将培养学生的自主学习能力放到了教育的重要位置,只有学生具有自主学习能力时,才能够完成自我的终身教育,这样学生才能更好适应未来社会的发展.
会议
探究式教学法的运用能够凸显学生的学习主体性,让学生在探究学习中有所收获,不仅有助于学生语文学习能力及素养的提升,有助于学生语文学习成绩的提升,还十分有利于语文教学质
会议
近年来,我县阳冬梨普遍存在只开花不结果的问题。为了探索影响花而不实的主要原因,找出解决这一问题的最佳方案和措施,我们于1985—1986年,在梅花乡大田村梨子山进行了试验
应用砂土或锯末发芽,温度、湿度不易控制,准确度不高,重复间发芽率相差百分之十一至百分之二十五。用毛巾做垫床和覆盖物做发芽试验,重复间仅差百分之二,提高了准确性。其方
对于果菜类施用二氧化碳,大阪府大学的矢吹教授在1961年提出以后,千叶大学爱媛大学等在这方面的研究上有了进展,1972年正式出售白灯油燃 For the application of carbon di
会议