黄炎培在辛亥

来源 :读书 | 被引量 : 0次 | 上传用户:x737101013
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  百年前的一九一一年我国爆发辛亥革命,结束两千多年封建帝制,走向共和,成为上世纪影响我国历史进程的最重大事件之一。
  辛亥革命五十周年时的一九六一年北京等地安排了有关的纪念活动。在我手头保存着当年纪念活动的有关资料:由与辛亥革命密切有关的国家副主席董必武和国务院总理周恩来共同牵头,沈钧儒、陈叔通、程潜、张治中、邵力子、蔡廷锴、蒋光鼐、张奚若、吴玉章、李书城、熊克武、李六如等,以及带兵驱逐宣统皇帝的西北军旧将鹿钟麟将军、民国教育总长朱启钤等共约百人聚集一堂,而坐在董老和周总理身旁的辛亥老人中为首的即是我的父亲黄炎培。
  
  一、虎口余生
  
  父黄炎培,一八七八年生于上海浦东川沙内史第我家老宅(十五年之后宋庆龄等宋氏姐弟陆续在此宅出生,胡适亦曾在此宅借居)。父十三岁丧母,十七岁失父,家道中落。受过私塾教育又中了举人的黄炎培一九○一年考入南洋公学(今上海交大)蔡元培为总教习的特班,与李叔同、邵力子、章士钊等人同学。一年多后参与了对学阀的罢课学潮,离校回到浦东。
  黄炎培回到家乡,正好废科举、兴学堂之风开启,清政府公布高等中小学章程,命令各省把书院改办学堂。经历了学潮洗礼,年方二十四岁的黄炎培抱定办学的决心,“要救中国,只有办学堂”(黄炎培:《川沙公立小学校史最初的一页》,载《川沙县县志》,7页),开始了他几十年不渝的办学历程。当时川沙县有个观澜书院,黄与张访梅、陆逸如等友人欲将其改造为学校,一番策划后先上书川沙厅,又在寒冬冒风雪坐船到南京上书两江总督张之洞,终于在黄等人不领薪水、自理膳食等条件下批准由黄任学堂总理。一九○三年初川沙小学开办。不久,黄又在家乡办起开群女学。
  办学初年,黄全家依靠他当年投书书院所得奖金之余维持了年余。除管理学校并亲自授课外,黄觉得还应多做些发动群众的启蒙工作,于是每逢假日约上好友,带着学生,扛上黑板,拿上板凳,来到邻里,来到城墙上,教民众识字算术,或举行演讲会。川沙城墙建于明朝,古风犹在,系当地游览胜地,黄在此演讲,指贬时弊,抨击列强,吸引来众人。于是将活动扩至邻县南汇。一九○三年夏,黄与好友张访梅、顾次英等来到南汇重镇新场演说,百里之内,舟车云集,空前轰动。当时震惊全国的“《苏报》案”刚发生,《苏报》因刊载邹容的《革命军》遭清政府查封,章太炎、邹容下狱,各地捉拿革命党,空气十分紧张。六月十八日黄第一次讲演,二十三日第二场讲演正在进行,南汇知县戴运寅接痞棍密报说黄炎培等人演说诽谤皇太后,即派兵抓捕了黄等四人,并贴出告示:“照得革命一党,本县已有拿获,起得军火无数。”夸大上纲以图邀功,为此速电禀两江总督及江苏巡抚,前者回电令“就地正法”,后者回电令“解省讯办”,二者令歧,戴知县再电请示,来回耽误了三天时间。其间南汇青年展开营救,找到上海基督教总牧师步惠廉,同时那位出资办川沙小学的浦东房地产商杨斯盛拿出五百元交步惠廉,请来美国律师佑尼干。两位洋人直奔县衙找到戴,在督抚会衔电令“就地正法”午时三刻到达之前的半个小时,保释出黄等四人,并径直踏上赴上海汽轮,又连夜离沪,乘坐“西伯利亚轮”驶出吴淞口前往日本。虎口余生下的四青年,在茫茫海上漂荡,在船上黄等改名以铭志,黄炎培原号楚南,改为韧之。韧字的含义是刀,是牛皮。要杀敌,要坚忍。
  这一新场镇风波在上海引起巨大反响,章士钊主办的《国民日报》等媒体连篇累牍报道。上海新戏舞台上将之搬上舞台,说二十五岁年轻的革命党人黄炎培,被清廷抓去险些杀头云云。黄炎培的名字连同这场风波一起在上海传播开来。
  
  二、入同盟会
  
  一九○四年春黄炎培返国,继续他的办学事业。在上海南市竹行弄办东城女学,又协助在日本期间结识的刘季平(刘三)创建丽泽学院。
  一九○五年二月邹容在狱中病死,黄炎培受蔡元培委托,负责处理邹丧事。为这样一位被清廷视作大敌的狱中要犯治丧,要冒很大的政治风险,但黄毅然接受。黄联络刘季平,动员刘捐出自家宅旁土地作为邹容墓地,把邹遗体先安葬下来,整桩事情办得十分得体利落,但鉴于当时政治环境,未能修建邹容纪念塔。
  一九○五年七月三十日同盟会在日本东京成立,蔡元培被指派为上海分部负责人。一个月后蔡召黄来到在上海西昌寿里六十二号自己家,夜深人静时蔡严肃地对黄说:我们中国的前途极危,你知道么?黄肃目相答知道。蔡又说:要救中国,唯有革命,你同意么?黄点头答是,于是蔡介绍了新成立的同盟会,问黄愿参加否,黄起身正立,庄严地说:“刀下余生,只求于国有利,一切唯先生之命是从,当然愿意参加。”次日深夜,黄再次来到蔡家,蔡拿出同盟会宣誓书:“驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权。”黄庄严地举手宣誓,从此成为同盟会会员了。
  一九○六年政治空气渐趋宽松,六月因《苏报》案入狱的章太炎出狱,蔡元培与黄炎培前往迎接,把章送往中国公学,又怕清廷节外生枝而立即把章送到开往日本的轮船上。章到日本后成为同盟会机关报《民报》主笔,写出一系列犀利的讨清文章。在忙于迎送安排章太炎的同时,黄重新启动建造邹容纪念塔事。黄求助老友杨斯盛承接建塔工程,由杨接手得以完成,其间策划、组织、安排、实施,一系列工作都由黄操持,二十七八岁的黄得以历练。七月三日,邹容纪念塔落成,举行了隆重的纪念仪式,各界人士纷纷前往,在纪念塔前纪念这位反清义士,蔡元培致词,此成为上海乃至全国的头号新闻。而成就此事之捐地者乃刘季平,造塔者乃杨斯盛,动员及组织策划且串联而成者乃黄炎培。
  同年九月,蔡元培要赴德国留学而去北京等候派遣,请黄接手自己同盟会上海分部负责人的职务。蔡把同盟会上海分部会员共四十九人的名册、电码和文书交给黄,每一会员名字后面都有两个字的商号名称作代,其中有黄花岗起义组织者赵伯先(商号“震康”)、后来被陈其美杀害的光复会领袖陶成章(商号“济世”)、后来密谋炸死清廷出国考察五大臣的安徽桐城人士吴樾,名册上还有黄早已熟悉的章士钊、柳亚子、俞子夷等,有些人之前黄并不知其已加入同盟会。除同盟会会员名册等机密文件外,还有更为机密的国民教育会暗杀团名单和光复会文件等,黄把这些密件藏在线装诗韵去声九泰蔡字韵页的折页中,即使被查也难找到。
  黄接手同盟会上海分部后全力以赴。当时的上海已是全国商业、贸易、金融中心和一定程度上的文化中心。各地同盟会员常来上海,或路过转赴各地。作为同盟会上海地区当家人,黄的工作相当繁杂,要送往迎来,安排食宿,传递信息,布置工作,且都是在清廷统治下秘密进行,黄在上海陆续积累了一些人脉,所以事情安排得当。黄晚年时还记得,曾接待廖仲恺先生从日归来。一次云南来电,四位干崖土司女青年要赴法留学,从昆明来到上海,黄与较为同情中国革命的法租界关系很熟,于是将她们安顿在法租界。一日,法租界总巡麦兰请黄速去,黄犹豫而由身旁的杨斯盛代黄去,麦兰见黄本人未来而不置可否。次日黄去见麦兰,麦告孙中山昨路过上海,兵舰停在吴淞口想要见黄却未得,现已离沪,那日柳亚子、陈陶遗、高元梅等人坐了小划子见了孙中山。
  辛亥之后黄见到了孙中山。孙卸职后住在上海闭门写《孙文学说》,召黄晤谈,请黄对其未完成的著作提意见,中午孙偕宋庆龄与黄共进午餐。
  
  三、社会组织
  
  武昌起义爆发,各地纷纷响应,先后独立,但总体上社会秩序并未大乱,重要原因是我国尤其是江南经济发达地区经济与社会的运转已经基本依托于逐步发展起来的地方社会组织。而在上海,在江苏,黄炎培都积极涉足了当地的社会组织。如同黄走上革命党人道路是忧国忧民使然,涉足社会组织亦是,尤其从事教育,黄必然涉入。
  武昌起义之声传来,二十四日赵凤昌来电请黄去,商定赵提出的五点意见:“保全全国旧有疆土,以巩固国家之地位;消融一切种族偏见,以弭永久之竞争;发挥人道主义,以图国民之幸福;缩减战争时地,以速平和之恢复;联络全国军民,以促共和之实行。”(吴欢:《民国诸葛赵凤昌与常州英杰》,长江文艺出版社二○一○年版,3页),作为处理南北争议的原则。
  为响应武昌起义,黄与张、李、赵及陈其美等商议策划上海起义。九月十三日上海民军与商团巡警在闸北起义,十四日攻下清军大本营所在地江南制造局。十五日下午,江苏的苏、松、常、镇、太五属在设在上海的江苏省教育会召开会议,拥护起义,推举黄炎培等赴苏州动员江苏巡抚程德全起义。
  程德全,四川人,原为黑龙江省候补知县,侠义正直。一九○○年帝俄侵略我国东北,程请赴前敌,将军寿山命程与俄交涉,无果。俄国隔江发炮轰城,寿山自杀。之后程不时以身挡炮口,俄人受感而停止发炮。黑龙江人民为程感动,请求朝廷任命程为将军。一九一○年程被调任江苏省巡抚,接触到黄炎培、张謇一班人,很是赞赏。程德全十四日起义,将他赏识的黄留在都督府,协助自己。
  与有些地方杀满排满之风不同,程德全在江苏起事中坚持不杀伤一个满人的原则,都督府发出六言告示:“照得民兵起义,同胞万众一心……旗满视同一体,大家共享太平。”(黄炎培:《八十年来》,文史资料出版社一九八二年版,以下均同) 很是受到拥戴。
  在都督府中,黄负责起草新官制和向旧衙门收取印信。黄被分派收取省提学使樊恭熙印信,当时黄来到后樊十分恐慌,战战栗栗,黄受程谆嘱,十分和蔼地对樊讲:“此举出于全民公意。你如愿留苏,就留下,给生活费。愿回原籍,当送回籍川费。”樊表示愿回老家浙江,黄予办理,毫无刁难。省里官员包括各知县均照此处理,很得人心。
  黄几件事办得四方满意,于是程任命黄为民政司总务科长兼教育科长(当时未设教育司),既是管家又主教育。当时都督月工资五十元,司长三十元,科长二十元,都很低,在一派革新气氛中黄欣然领命。
  当时大大小小会议极多,黄应接不暇,因为众人都希望有同盟会要员在场才够格。上海“息楼”所在望平街,每晚人山人海,贴满海报,捷报到来,鼓掌欢呼!若传来失利消息,被认为受清廷指使,诬胜为败,愤怒打碎玻璃窗。独立声、胜利声震撼各地,清廷狂骇了。
  十月十二日联军攻下南京,这时反清中心已从湖北转到上海和江苏,黄兴等民军首领都来到上海和南京。
  十月十四日,在上海的江苏省教育会举行全国共和联合大会,公电孙中山回国主持大政,公举黄兴为大元帅,黎元洪为副元帅,国名定为中华民国,决定五色国旗,红、黄、蓝、白、黑象征汉、满、蒙、回、藏五族共和。
  武昌起义不久清廷起用袁世凯,任其为湖广总督,统兵进驻天津。之后便开始战与谈两方面较量。谈判幕后很大程度上是由赵竹君、张謇、张一麟、黄炎培、马相伯等穿针引线,已由近年发现的几千封赵竹君信札证实。当时称之为“惜阴堂策划”,赵等有广泛的人脉,与南、北双方高层都熟,从而“一手托两家”。新发现的赵竹君的大量信札(见吴欢:《民国诸葛赵凤昌与常州英杰》),证实了上世纪六十年代初黄炎培晚年时的回忆,黄说:“‘惜阴堂策划‘从此开始……惜阴堂赵竹君等认为:全国人心是一致要求独立的,革命军热情、勇敢、牺牲精神都是有余的,可惜实力太不足……这种情况下,只有利用拥有实力的袁世凯去劝清廷,可能生效……没几时,汪精卫被释放了。袁世凯任命唐绍仪为代表,民军公举伍廷芳为代表,双方在上海进行和谈,这是表面文章。实际上袁世凯和清廷商定: 一、清帝让位; 二、汪精卫释放; 三、提出清廷满意的优待条件。而袁世凯和民军商定: 一、清廷让位; 二、改建民国; 三、总统职位给予袁世凯。”
  十一月六日,孙文先生从海外归来。十一月十日,直、奉、鲁、汴、鄂、湘、粤、桂、闽、晋、陕、滇、赣、皖、蜀、苏、浙十七省代表集中南京,开临时大总统选举会,孙文当选临时大总统,黎元洪当选为副总统。确定国号为中华民国,改用旧历,那天就是中华民国元年一月一日。
  二月十二日,清帝宣布退位,公布优待清室条件。孙文辞职,袁世凯继任临时大总统。
  黄炎培在辛亥革命五十多年后回忆写道:“辛亥革命,从广义写起来,接下去是宋教仁被刺,袁世凯叛变,二次革命,抽刀断水水更流,是无法划断的。辛亥年结束了。”
  
  五、辛亥之后
  
  辛亥革命结束了,但黄的事业刚开始。
  袁世凯要黄入阁,黄不从,袁生气说黄是“与官不做,遇事生风”。黄不肯去中央做官,黄是要在地方做事。一九一二年,江苏省都督程德全任命黄炎培为省教育厅长,已办学十年,对我国教育有颇多思考的黄,毫不犹豫地上任,大刀阔斧推动江苏省教育改革,推行他的五年教育计划。
  首先在各县成立起一批小学。其次是中等学校,分五类:第一类为师范类共十所,在吴县、上海、无锡、江宁、江都、清河、铜山、灌云、南通等地,还有一个女子师范也在南通;第二类为普通中学共十一所,在江宁、吴县、华亭、太仓、武进、丹徒、南通、江都、清河、铜山、东海等地;笫三类为农业学校共五所,在江宁、吴县、清河、吴淞(水产)、浒墅关(女子蚕桑)等地;第四类为工业学校:江宁第一工业学校电机科、机械科,苏州第二工业学校纺织科、色染科、土木科等;第五类为高等学校,设立南京高等师范,不久改为东南大学。可惜,随一九一四年黄辞去省教育厅长职,这些计划未能全部到位,但全省教育获得空前发展,为以后江南经济发展,奠定了人才基础。
  办这样多学校经费从哪儿来?黄上任先抓财税改革,定每年全省教育经费二百四十万银元,为保证这笔款项,规定省内的竹木、屠宰、牙行等省税全额专款划归做省教育经费,从而在源头上保证了教育经费。
  卸下省教育厅长职的黄炎培,并未停止他的办学事业,除上述所说南京高等师范、东南大学之外,黄又参与创建、改建、扩建了多所大学:暨南大学、上海财大、河海工程学院、同济大学等。陈嘉庚出资要办厦门大学,写信给黄请他筹备并出任厦大校长,黄答应了老友参加筹办却未去任校长职。
  一九一五年,黄赴美国参观旧金山世界博览会,考察美国教育,转赴美二十六座城市,五十二所大、中、小学校。归国后,一九一七年黄炎培联合马相伯、蔡元培、张元济、伍廷方、严修、宋汉章、聂云台、穆藕初、蒋梦麟、郭秉文等四十八人,发起中华职业教育社,开创我国的职业教育。次年创立中华职业学校,办起中华铁工场、木工场、机械工场、珐琅工场。同时推广职业指导、职业培训,黄炎培提出“使无业者有业,使有业者乐业”的教育理念,把职业教育推向乡村,试办昆山徐公桥等几处乡村教育试验区,又引向企业与荣毅仁父辈荣德生、荣宗敬合作,在荣氏厂里办起职业培训班。虽说中华职教社仅是个社会团体,但在职教社之下,既有学校,又有工厂,还有刊物,所以确是个涉足教育、经济、文化、传媒等多方领域的非政府组织。由于发展迅速,常感资金不足,于是发行中华职教社债,得以融资。几年后,职业教育在我国蔚成风气,到一九二六年全国职业学校达一千六百九十五所。中华职教社力量不断扩大,社员从一九一七年的一百八十六人增加到一九二七年的六千五百二十八人。黄等人的苦苦追求,终获初果。
  物换星移,岁月流逝,辛亥元老陆续谢世:一九一四年黄兴去世,一九二五年孙文去世,一九二六年张謇病逝,黄送上挽联:“物则棉铁,地则江淮,盖其自任天下之重如此;远处着眼,近处着手,凡在后生,宜知勉矣!早岁文章,晚岁经济,所谓不作第二人想非耶;孰弗我有,孰是我有,晚而大觉,尚何憾乎?”(《黄炎培日记》,未刊稿,一九二六年九月二十二日)
  一九二七年二月九日,马相伯老人九十九寿,之前相伯老人九十五寿和九十六寿时黄曾作诗相赠,此次黄赠上《百岁凯旋长句凡九十九言,为九十九龄马相伯先生寿》:
  撑霄徐汇双窣堵,/扃云灵谷千枫树。/高龄好游不遑处,/爱此山奇甲寰宇。/一星南极辉当户,/山半画堂开,/酒暖春归早。/片语发群蒙,/彼儒亦强矫。/我闻桂林山多患人少,/何以作人惟寿考?/相期明岁迎归,/碧淞作洒黄墙桃。/百岁坊临歇浦涛,/凯旋一柱擎天高。
  (《黄炎培诗词》,中国文史出版社一九八七年版,100页)
  一九三四年,黄炎培率众友重返惜阴堂,贺长己一辈的赵竹君八十寿,共忆二十余年前辛亥时光,尤对已侵占我东三省的日本极为忧虑,黄作诗道:
  惜阴清 隐人海,/真灵相业山中在。/溯从庚子迄辛亥,/兴亡梦觉惊风采。/皤皤一老秦亭来,/盛年洱笔游蓬台。/大堤鄣水沟江淮,/长髯风雪日往回。/……/相看九五白眉翁,/此正壮年日月迈。/嗟哉东北多封狼,/荒荒山川阻且长。/诸公若定指挥策,/人庆无疆国有疆。
   (《黄炎培诗集》,中国文史出版社一九八七年版,74页)
  那是辛亥二十余年后辛亥元老重聚的一幕。无论辛亥二十余年后的一九三四年,还是五十年后的一九六一年,抑或今年的辛亥百年,人们不会忘却历史,并从回忆与纪念之中思考些什么。
其他文献
摘要:Visual FoxPro是优秀的小型数据库管理系统软件,是很多高校非计算机专业选定的数据库理论课程,是《计算机基础》的后续课程。教学要求相对计算机专业的数据库理论课程要简单,但在实际的教学过程中,经常出现学生一学期学习结束后仍对该课程没有清晰的了解,不能完成简单项目的情况。对此,作者进行了相应的教学方式改革,通过试验,取得了较好的效果。  关键词:VFP;教学方式;改革    VFP具有强
〔关键词〕青少年性教育;性科学知识;性道德;人格完善    一、直面问题现状——开展青少年性教育的必要性    近年来,学生早恋、婚前性行为、未婚先孕、少女堕胎、少女弑子的事件屡见报道。青少年性行为趋向普遍和低龄化,尤其是少女未婚怀孕呈逐年上升趋势。青少年性教育成为了教育者不可推卸的责任。  由于遗传、气候、营养、性文化的影响,现代孩子进入青春期的年龄有提前的趋势。但目前仍有很多家长对孩子避而不谈
2018年9月1日,北京电影学院开学了,一群光鲜亮丽的青年男女中,一位年过花甲的老太太特别引人注目。老太太名叫杜松叶,67岁,河南洛阳人,和这些青年男女一样,她也是北京电影学院的新生。67岁上北影?杜松叶是一个怎样的“怪物”?年过花甲拍电影  杜松叶是洛阳人,经营着一家公司。2013年,她把公司交给儿子打理,准备安度晚年。一天下午,她散步回来,走到自家楼下,实在累得走不动了,就“扑通”一声坐在了门
一个从生下来就看不见世界的盲孩子,在爹妈的叹息里一天天慢慢长大。  盲孩子从小被不懂事的淘气孩子们嘲笑、捉弄。  温暖,这种感觉,对于他来说多么难得。  所以在冬日里,盲孩子最喜欢做的事情,就是坐在那把紧靠着墙的破凳子上晒太阳,他贪恋着这种温暖的感觉。  常常,淘气孩子就会恶作剧地在他身后的墙上画上几只大大的螃蟹脚、蜘蛛脚,使盲孩子看上去就像只张牙舞爪的丑陋螃蟹和蜘蛛。  除了螃蟹脚和蜘蛛脚,淘气
〔关键词〕主观幸福感;集体活动;感悟;沟通    学生的心理健康水平是衡量一个学校教育成功与否的标准之一。要提高学生的心理健康水平,首先要有一个利于学生身心健康发展的育人环境,而教师本身的心理水平直接影响到学生的成长。只有幸福的教师才能育出幸福的学生,可见主观幸福感是教师职业幸福感的重要内容。  主观幸福感(Subjective Well-being,简称SWB)是衡量个人和社会生活质量的一种重要
〔关键词〕班会;成绩分析;纸飞机  孩童时代放纸飞机是课下教室里最常见的游戏,当纸飞机飞起,教室里便响起孩童银铃般的笑声。那仿佛成了童年快乐的见证。可不知从何时开始,纸飞机已经淡出了我们的视野,直到几天前的班会。  期中考试结束了,外出一周的文化考察也回来了,我们不得不面对期中考试的成绩,学生们的脸上开始凝重起来了,虽说是几家欢乐几家愁,但总体上大家还多有不满意。以往班会课分析期中成绩,进行分数排
〔关键词〕团体辅导;高中生;情绪ABC理论;理性;积极;合理想象  【理念设计】高中学生进入青春后期,自我意识进一步增强,独立性、成人感也与日俱增,对人、事、物有了自己的看法。但他们还处于社会化的过程中,还不成熟,因而作出的判断常带有偏激、片面的特点,加上青春期情绪情感体验丰富而强烈,很容易产生非理性的想法,陷入消极情绪,影响学习生活。在平时的个体咨询中,学生因不合理信念产生情绪问题的情况也较为普
少年时代一个初夏的早晨,我站在新疆石河子冰凉而寂静的街头,听一位弹三弦子的中年艺人用他沧桑的声音,一边弹一边吟唱:“姑娘的心,就像草尖上的露水,湿了又干了。”这首歌似乎不短,一叹三咏,但其他的歌词我都淡忘了,只有这几句后来印在我的脑海中,时间与苦难都无法将其抹去。从那个时候起,如宝石般镶嵌在这首歌中的“露水”一词就从天上流入我的内心,在我的身体里开始凝结和扩散,后来进入血管,流遍我的每一个神经末梢
从人文社会观点来探讨台湾有二项畸形现象:人民小康,但是社会大贫;教育普及,但是读书风气低落。  让我们每一个人以身作则,共同来推动“新读书主义”。这样的推动是完全在个人能力范围之内,关键在于自己肯不肯用心而已。  在今天升学主义与考试主义主宰一个人的早年命运时,读书、考试、就业变成了一个痛苦的三级跳。  当“读书”沦落到如此的工具化与世俗化时,怎么还可能有“读书乐”?从幼稚园到大学,在二十年的读书
一九七九年,日本学者日下公人出版了《新文化产业论》,很快成为日本受欢迎的畅销书。十年后,《新文化产业论》的中译本(下引此书只注页码)作为“现代思想文化译丛”之一,由东方出版社出版。然而,这本早期的文化产业译著在当时并没有引起国内学者的关注。究其原因,一是受文化体制影响,彼时中国还未形成文化产业发展的成熟环境,文化市场还处在萌芽状态;二是国内大多学者还没有做好接受文化产业理论的准备,人文知识分子的讨