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本文论述思政元素融入高职舞蹈课程的必要性，分析目前高职院校舞蹈课程开展思政教育存在的不足之处，并以广西民间舞蹈铜鼓舞教学为例，提出通过舞蹈专业知识与思政资源相互融合、舞蹈传统文化与思政教育相互融合、线上舞蹈资源与线下思政实践相互融合等策略，实现思政元素在高职舞蹈课程中的成功渗透。
思政元素融入高职舞蹈课程的探究——以广西民间舞蹈铜鼓舞教学为例
【摘 要】
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本文论述思政元素融入高职舞蹈课程的必要性，分析目前高职院校舞蹈课程开展思政教育存在的不足之处，并以广西民间舞蹈铜鼓舞教学为例，提出通过舞蹈专业知识与思政资源相互融合、舞蹈传统文化与思政教育相互融合、线上舞蹈资源与线下思政实践相互融合等策略，实现思政元素在高职舞蹈课程中的成功渗透。
【机 构】
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广西幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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2021年度校级课程思政研究项目“高职广西少数民族民间舞蹈课程思政教学路径探索——以壮族铜鼓舞为例”（编号：2021YZKCSB04）的研究成果；
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