【摘 要】
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民众对习近平新时代中国特色社会主义思想关注动因、学习方式、需求内容、认同状态存在差异性,要求党政宣传教育部门必须因时制宜和因人而异地宣讲和普及新思想。推进习近平
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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安徽高校人文社会科学研究重点项目“基于大数据技术推动社会科学普及数据化转型研究”(SK2018A0093)
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民众对习近平新时代中国特色社会主义思想关注动因、学习方式、需求内容、认同状态存在差异性,要求党政宣传教育部门必须因时制宜和因人而异地宣讲和普及新思想。推进习近平新时代中国特色社会主义思想差异化宣传教育有助于提高宣传教育针对性、实效性和吸引力。在习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育过程中,要重视党员干部、新社会阶层、青年学生、工农群众等不同群体的特征和诉求,提出有差异性的宣传教育方法和措施,构建个性化、多层级、分众式的宣传教育新格局。
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