内蒙古高校足球队SWOT分析及对策研究

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  摘要:本文通過运用文献资料法、专家访谈法、SWOT 分析法和数据分析法等方法对内蒙古高校足球队SWOT进行分析,从而深入地掌握内蒙古高校足球队发展的优势、劣势、机会和威胁,从而根据内蒙古高校足球队SWOT的发展现状提出针对性的改革对策,旨在对我国高校足球队的健康发展提供可借鉴的建议。
  关键词:校园足球;足球改革;内蒙古;SWOT 分析
  2015年教育部门分颁布了《关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》(教体艺厅函[2014)46号),为了响应和贯彻国家教育文件的正常而文件,内蒙古教育厅也积极出台和实施了一系列的相关性文件《内蒙古自治区校园足球工作三年推进计划(2015-2017年)》(以下简称《计划》),旨在促进校园足球的快速发展。校园足球是我国足球后备人才的重要培养基地,对于我国的足球运动可持续发展发挥重要的作用。本文拟应用SWOT管理分析法对内蒙古校园足球发展的优劣势、机会和威胁等方面展开分析,并对校园足球发展提出可行性的改革对策。
  一、研究对象与方法
  (一)研究对象
  对基于SWOT分析模型的内蒙古校园足球发展进行研究。
  (二)研究方法
  1.文献资料法。以“校园足球”为关键词,在知网搜索近几年的相关文献,并在图书馆搜索相关书籍和资料,在网上搜索校园足球的相关政策。
  2.专家访谈法。选取内蒙古师范大学体育学院各位专家为访谈对象,并请各位专家对问卷调查所得的优势、劣势、机会和威胁中的各个因子进行分析。
  3.SWOT分析法。SWOT分析法内蒙古校园足球中的是找出所研究事物所存在的优势、劣势、机会和威胁的分析方法。
  4.数理统计法。对问卷所收集的数据运用SPSS 19.0统计软件进行描述性统计分析和相关分析。
  二、结果与分析
  根据对内蒙古校园足球发展现状的调查和分析总结如表1所示,内蒙古校园足球发展的优势主要包括三方面,即各校领导已经意识并十分重视校园足球的发展、学校比赛和设备投入力度较高、拥有较为丰富的足球后备人才团体。内蒙古校园足球发展的劣势主要包括四方面:足球教师专业技能不足、学生的足球训练积极性不高、训练缺乏科学系统性、体教结合培养机制认知度不够。在发展机会方面主要表现在三方面:国家出台了一系列支持政策、体育强国战略的深入推进、中超联赛水平的不断提高。同时内蒙古校园足球也面临着多重威胁:学校足球新政策实施效果不够明显、校园足球安全保险制度不够完善、重视足球成绩,忽略足球宣传和推广。
  三、内蒙古校园足球发展对策建议
  (一)加大宣传,提高认识
  足球运动价值不只是单纯的锻炼身体,足球运动是集德育、智育、体育和美育为一体的综合型运动,它不仅可以锻炼学生具有良好的身体素质,还有利于培养学生与团队建立合作信任,勇于拼搏,形成高度自我自责感和荣誉感等作用,是校园运动中一项十分重要的运动形式。因此学校领导应通过宣传海报、公开性比赛和活动等多种形式的方式来加大校园足球的宣传力度,与家长和社会各界达成一致的培养目的,意识到校园足球的运动价值,使其更好地促进青少年身心素质的健康发展,培养合作、社会责任和民族荣誉感,形成气氛浓厚的良好校园精神文化。
  (二)发挥优势,走在前列
  自从2014年内蒙古自治区被国务院确定选择为第一个足球发展改革试点区后,内蒙古各校区的足球运动取得了较快的发展。内蒙古校园足球工作坚持以育人宗旨,在校园体制机制、管理和赛事体系、人才和保障体系方面都在不断地完善和提高,2015年足球课正式写入内蒙古特色课程表,自治区大力组织联赛,注重培训教练员,旨在大力提高校园足球开展水平。
  (三)把握机遇,破除约束
  1.创造条件,满足校园足球活动的要求。应以习近平总书记就我国足球事业发展做出的批示为纲领,积极贯彻《中国足球改革总体方案》和《计划》的要求,应不断加大宣传力度,为校园足球的发展创造良好的条件和环境。明确刚性要求,由各级政府组织实施,借鉴日本、新加坡等国家的经验,充分利用内蒙古丰富的空间资源闲置地为青少年修建更好简易适用的足球运动场地,采用非营利原则提高足球场馆的运营和有效利用率。
  2.教师队伍的培训。调查显示内蒙古自治区体育专业教师匮乏,制约内蒙古自治区校园足球发展的重要因素是校园师资队伍专业技能的水平,因此应积极加强对教练员、裁判员知识和技能的综合培训,建立阵容强大的师资队伍。
  (四)直面挑战,化解压力
  重视体教结合培养机制和安全保障制度,健全校园足球U系列联队。重视学生足球能力的提升,更要注重足球运动的宣传,激发社会各界的力量对校园足球运动的资金投入和关注力度,激发学生足球训练动力。
  参考文献:
  [1]教育部发力校园足球四级联界[N].足球报,2014-10-22.
  [2]校园足球获强心剂,教育部下决心要搞好校园足球[N].体坛,2014-8-10.
  [3]任春刚.世界主要足球强国后备人才培养模式及启示[J].沈阳体育学院学报,2011,30 (6):117-120.
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