我的学生习作《糊涂的“爱”》一文中有一下几段：
　　老师，每当听到您津津有味地讲解而不注重我们反应、不给我们一点鼓励的时候；每当遇到没有答案的题，您就忽略不讲的时候，我们真正了解了什么是“老夫子”。
　　老师，您为了记分簿上一个不很满意的号码，不让我们自己思考、自己判断，而只是让我们背诵那些索然无味的问题、答案的时候，我们感到您有些“未老先衰”。
　　老师，每当您为了提高学生成绩而侵占了我们的音、体、美、劳课时，我们感觉您有点“心理变态”。
　　老师，您在我们身上花费的时间太多了，早上吃饭要跟，中午休息要盯，上课要提前，下课要拖后，就连晚上睡觉也要催。老师，您在牺牲了家庭，牺牲了自己的同时，您也牺牲了我们，使我们从一个个原来的三角形、菱形、正方形、锥形等形状的人，在您的教育下都变成了一个个循规蹈矩的、统一的“圆形”的人。
　　……
　　面对这篇冠名为《糊涂的“爱”》的学生习作，我感触颇深。可见，在我们的教学中，有太多的个人意志，并把他强加给了学生，忽略了学生的自主性，剥夺了学生的自主权力。大教育家第斯多慧有句名言：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”新课程改革既是社会发展的需求，也是每个学生求得自身充分发展的内在需求。课改的重要作用是要赋予学生为发展潜力、发挥才能，把握命运所需要的思维、判断、想象和创造的能力，培养学生的创造精神与创新能力，这就要求教师注重自己的角色的转变。
　　再给学生点时间和空间。注重学生学习的方式和状态，每个人都是有思想和感情的，学生当然不例外。教师应切实注意他们提出的问题，给他们以充分的独立思考和独立判断的时间和空间，启迪他们的思维，激发他们的情感，启发他们的创造性，同时，充分利用现代化教学媒体进行教学，让学生接受先进的思想，先进的理念，接触先进的教学技术，教学设备。利用它更广泛地了解社会，参与社会活动，为将来走向社会打下坚实牢固的基础，这样，学生就不会认为我们“未老先衰”了。
　　我想，在新课改的浪潮中，每一位教师都要去做“弄潮儿”，不要只为了自己一个记分簿上的满意的分数去做“爱”的杀手，因为学生的许多方面是无法用分数来衡量的。
　　收稿日期：2013-11-01