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通过纳入领导风格来研究其对中国情境背景下的小学教师组织沉默的影响,提出一系列相关的假设,并进行了初步分析,随后设计了一系列相关的量表设计,利用了人口统计变量对校长领导风格与小学教师组织沉默行为各维度上的差异分析进行了研究,得出了领导风格的性别、年龄两个维度下,分别对小学教师组织沉默行为的不同的影响。