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摘要：我国教育不断改革，教学目标以及教学形式也发生了变化，本文将针对中职语文综合实践活动教学展开研究，确定实践活动教学价值的同时，制定相应的教学活动策略，这种方式能够让学生认识到实践教学的重要性，同时对学生的综合素质展开培养。实践教学能够对学生的实践能力进行有效培养，这也是我国素质教学的主要目标之一。
关键词：中职语文;综合实践活动;素质教育
语文教学中包含的内容较多，因此具有较强的综合性，要想提升学生的语文学习效果，最有效的方法就是将知识与实践活动相互结合，这种方式能够让学生将知识应用在实践中。而中职语文综合实践活动教学就是对学生的实践能力进行培养，提升学生思想水平的同时，对学生的综合素质展开有效培养，促进其全面发展。
一、中职语文综合实践活动教学价值
中职教学的主要目的就是对学生的自主能力、合作能力以及探究能力展开培养，进而提升学生的综合素质。而采用综合实践活动教学的方式，能够提升学生在语文学习中的积极性，并让学生将语文知识应用在实际生活中，促进学生的良好发展。目前我国已经进入信息时代，学生在今后实际工作中需要获取各种信息，并且不断学习，提升自己，这就需要学生具备较强的主动学习能力和实践能力，组织实践活动的方式能够促进我国教育改革的不断发展，同时对学生的实践能力展開有效培养。教师在中职语文综合实践活动中，需要根据学生的实际情况制定相应的活动方案，探索出适合学生实际发展的活动形式，将实践活动教学的价值充分发挥出来。通过以上分析能够看出，开展中职语文综合实践活动教学，能够促进我国中职教学的不断发展，同时还能满足社会对中职学生的需求，为学生今后发展提供条件。
二、中职语文综合实践活动教学策略
（一）科学选择教学内容
中职语文中包含的内容较多，因此在语文综合实践活动教学中，教师需要根据教学目标以及学生的实际情况，确定相应的教学内容，进而达到本节课的教学目标。语文综合实践活动教学主要教学目标就是对学生的实践能力展开有效培养，进而促进学生综合能力的提升，因此准确选择教学内容，在此过程中具有非常重要的作用。例如，教师在课程开展初期阶段，可以选择难度较为简单的实践活动，在课程正式开始之前组织“自我介绍”活动。该活动能够对学生的语言表达能力以及自信心进行有效培养，学生在向同学介绍自己的过程，也是对自己展开正确认识的过程。除此之外，教师还可以组织学生参加社会实践调查，学生在与人沟通的过程中，能够提升自己的逻辑思维能力，获得自己想要的信息。教师在选择内容时，需要保证内容选择的科学性和有效性，将学生的主观能动性充分发挥出来，将实践活动中的教育价值充分发挥出来，最终达到促进学生良好发展的目的。
（二）进行行动导向教育
正确的行动导向能够将实践活动的教育价值充分发挥出来，提升整个实践活动教学的有效性。中职语文综合实践活动教学需要教师和学生共同参与，师生在参与活动的过程中能够不断思考和创造。这就需要教师改变传统的教学方式，提升整个教学中的实践性，减少理论知识的讲解，给予学生充分的发展空间。实践活动能够提升学生的综合能力，根据不同的教学情景制定的活动，在课堂中建立相应的教学情景，将行动导向的作用充分发挥出来。例如，在学习品牌与品牌文化相关知识的过程中，教师在落实活动之前需要对学生展开行动指导，鼓励学生对当地的知名企业进行调查，收集自己需要的信息，并将有用的信息进行汇总整合。学生在以上过程中能够充分发挥出自己的主观能动性，自己安排整个实际活动，并从中体会到实践活动的乐趣，提升学生参与的积极性。
（三）提升教学活动丰富性
丰富的语文综合实践活动教学，可以提升教学中的趣味性，采用先进的教学模式，将学生与实践活动充分结合。语文综合实践活动教学的实施周期较长，为了保证学生学习的积极性，就需要采用相应措施，保持学生的学习兴趣。例如，在语文综合实践活动教学中，将常态化教学与动态化教学相互结合，在课堂中组织学生进行演讲比赛以及辩论比赛，并定期更换不同的活动模式以及活动主题，这种方式能够让学生在课堂中始终保持新鲜感，进而提升语文综合实践活动教学效果。由此可以看出，语文综合实践活动教学能够为学生提供大量的实践机会，并充分锻炼学生的实践能力，对其今后发展来说具有重要作用。
结束语：
通过以上分析能够看出，中职语文综合实践活动教学能够对学生展开全面培养，本文从教学内容选择、行动导向教育以及实践活动丰富性三方面展开研究，确定中职语文综合实践活动的开展方式，将实践活动的价值充分发挥出来，这种方式能够从根本上提升中职语文教学质量，最终达到促进我国中职语文教育良好发展的目的。
参考文献：
[1]王志生.职业学校语文综合实践活动教学策略的构建[J].职教通讯，2017（12）：52-55.
[2]倪福疆.基于任务驱动的中职语文综合实践活动教学研究——以“我们将来的事业”活动为例[J].职教通讯，2016（36）：66-69.
关键词：中职语文;综合实践活动;素质教育
语文教学中包含的内容较多，因此具有较强的综合性，要想提升学生的语文学习效果，最有效的方法就是将知识与实践活动相互结合，这种方式能够让学生将知识应用在实践中。而中职语文综合实践活动教学就是对学生的实践能力进行培养，提升学生思想水平的同时，对学生的综合素质展开有效培养，促进其全面发展。
一、中职语文综合实践活动教学价值
中职教学的主要目的就是对学生的自主能力、合作能力以及探究能力展开培养，进而提升学生的综合素质。而采用综合实践活动教学的方式，能够提升学生在语文学习中的积极性，并让学生将语文知识应用在实际生活中，促进学生的良好发展。目前我国已经进入信息时代，学生在今后实际工作中需要获取各种信息，并且不断学习，提升自己，这就需要学生具备较强的主动学习能力和实践能力，组织实践活动的方式能够促进我国教育改革的不断发展，同时对学生的实践能力展開有效培养。教师在中职语文综合实践活动中，需要根据学生的实际情况制定相应的活动方案，探索出适合学生实际发展的活动形式，将实践活动教学的价值充分发挥出来。通过以上分析能够看出，开展中职语文综合实践活动教学，能够促进我国中职教学的不断发展，同时还能满足社会对中职学生的需求，为学生今后发展提供条件。
二、中职语文综合实践活动教学策略
（一）科学选择教学内容
中职语文中包含的内容较多，因此在语文综合实践活动教学中，教师需要根据教学目标以及学生的实际情况，确定相应的教学内容，进而达到本节课的教学目标。语文综合实践活动教学主要教学目标就是对学生的实践能力展开有效培养，进而促进学生综合能力的提升，因此准确选择教学内容，在此过程中具有非常重要的作用。例如，教师在课程开展初期阶段，可以选择难度较为简单的实践活动，在课程正式开始之前组织“自我介绍”活动。该活动能够对学生的语言表达能力以及自信心进行有效培养，学生在向同学介绍自己的过程，也是对自己展开正确认识的过程。除此之外，教师还可以组织学生参加社会实践调查，学生在与人沟通的过程中，能够提升自己的逻辑思维能力，获得自己想要的信息。教师在选择内容时，需要保证内容选择的科学性和有效性，将学生的主观能动性充分发挥出来，将实践活动中的教育价值充分发挥出来，最终达到促进学生良好发展的目的。
（二）进行行动导向教育
正确的行动导向能够将实践活动的教育价值充分发挥出来，提升整个实践活动教学的有效性。中职语文综合实践活动教学需要教师和学生共同参与，师生在参与活动的过程中能够不断思考和创造。这就需要教师改变传统的教学方式，提升整个教学中的实践性，减少理论知识的讲解，给予学生充分的发展空间。实践活动能够提升学生的综合能力，根据不同的教学情景制定的活动，在课堂中建立相应的教学情景，将行动导向的作用充分发挥出来。例如，在学习品牌与品牌文化相关知识的过程中，教师在落实活动之前需要对学生展开行动指导，鼓励学生对当地的知名企业进行调查，收集自己需要的信息，并将有用的信息进行汇总整合。学生在以上过程中能够充分发挥出自己的主观能动性，自己安排整个实际活动，并从中体会到实践活动的乐趣，提升学生参与的积极性。
（三）提升教学活动丰富性
丰富的语文综合实践活动教学，可以提升教学中的趣味性，采用先进的教学模式，将学生与实践活动充分结合。语文综合实践活动教学的实施周期较长，为了保证学生学习的积极性，就需要采用相应措施，保持学生的学习兴趣。例如，在语文综合实践活动教学中，将常态化教学与动态化教学相互结合，在课堂中组织学生进行演讲比赛以及辩论比赛，并定期更换不同的活动模式以及活动主题，这种方式能够让学生在课堂中始终保持新鲜感，进而提升语文综合实践活动教学效果。由此可以看出，语文综合实践活动教学能够为学生提供大量的实践机会，并充分锻炼学生的实践能力，对其今后发展来说具有重要作用。
结束语：
通过以上分析能够看出，中职语文综合实践活动教学能够对学生展开全面培养，本文从教学内容选择、行动导向教育以及实践活动丰富性三方面展开研究，确定中职语文综合实践活动的开展方式，将实践活动的价值充分发挥出来，这种方式能够从根本上提升中职语文教学质量，最终达到促进我国中职语文教育良好发展的目的。
参考文献：
[1]王志生.职业学校语文综合实践活动教学策略的构建[J].职教通讯，2017（12）：52-55.
[2]倪福疆.基于任务驱动的中职语文综合实践活动教学研究——以“我们将来的事业”活动为例[J].职教通讯，2016（36）：66-69.