铁铝硅软磁材料的应用及发展

来源 :金属材料与冶金工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiaofei888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
综述了铁铝硅软磁材料的生产现状、性能检测及展望,介绍了真空熔炼技术的优越性,以及该技术的发展方向及前景。
其他文献
文言文教学是语文教学中的重要组成部分,它传承着古代文化的精华,负载着育人的重任。但是由于受传统教学观念的影响,文言文教学效果仍然欠佳。因此,针对教学中的倾向性问题,认真探讨解决问题的途径与方法,对于改善教学的效果,提高学生学习文言文的兴趣与能力,具有切中时弊的现实意义。  一、 初中文言文教学中的几种倾向  ⒈重“言”轻“文”,应试教学的倾向。语文教学中的文言文,应该包括两个层面:一是“言”,二是
基于某建筑项目的塔式起重机基础设计,采用桩顶水平位移与转角控制的计算方法,对单桩和多桩承台式塔机深基础的设计进行了对比分析。得出在满足塔基抗倾覆稳定性的条件下,与
《小学语文课程标准》指出:课堂教学中学生是教育、发展的主体,教师在教学过程中必须结合小学生身心发展的特点以及对语文知识的实际掌握情况来搭建教学内容,充分关注学生的个
随着课改的深入,中考作文的命题形式正在发生着微妙的变化,由单一的命题作文向话题作文、材料作文演变。材料作文,即根据所提供材料并结合自己的感悟而加以拓展或拓深的一种写作
语文教学应追寻本真语文,呼唤语文情怀。“语文教学要把握课改走向,坚守本真,让孩子们轻松学习语文。”如今的语文课堂用“百花齐放,百家争鸣”来形容不为过,可是仔细回想起来又好像收效甚微,学生真正掌握的知识寥寥可数。  今天笔者就如何在识字教学中追寻“本真”展开论述,在此之前先介绍一下何为“本真教育”。在笔者看来本真教育,应该是一种充分发挥教材作用,遵循教学对象特质,运用有效的教育手段开发和启迪学生智慧
“少教多学”作为一种教学思想,它的出现反映了人们对教与学关系的深层次思考和反思,概括出了当代教学改革与发展的基本趋势。在課程改革的背景下,探索阅读教学中“少教多学”的策略和方法,具有重要的实践意义。  一、“少教多学”的理论价值和实践意义  “少数多学”作为教学论发展史上的一个教学思想,是由夸美纽斯提出来,但是类似的观点却是古已有之。作为教育改革指导思想的“少教多学”理念,是在近年评价新加坡教育改