【摘 要】
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本文以阜新矿区中部地区为重点,结合区域地质测量、煤田勘探、矿井地质等资料对阜新煤盆地内辉绿岩侵入体特征作以分析,重点阐述了三个问题:1.辉绿岩侵入体形态;2.辉绿岩侵入
【机 构】
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阜新矿业学院科矿所,东煤公司地质局一○七队
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本文以阜新矿区中部地区为重点,结合区域地质测量、煤田勘探、矿井地质等资料对阜新煤盆地内辉绿岩侵入体特征作以分析,重点阐述了三个问题:1.辉绿岩侵入体形态;2.辉绿岩侵入体活动特征;3.辉绿岩侵入时代及其形成机制.
In this paper, we focus on the central part of Fuxin mining area, combined with the regional geological survey, coalfield exploration, mine geology and other data to analyze the characteristics of diabase intrusions in the Fuxin coal basin, focusing on three issues: 1. Diabase invasion Morphology; 2. Activity characteristics of diabase intrusions; 3. Age and formation mechanism of diabase intrusion.
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【摘 要】 高中是我国教育事业中极其重要的环节，对培养我国学生的整体能力有着至关重要的作用，是我国学生通往更高学习殿堂的必经之路。在高中语文教学中，老师必须要重视作文教学，作文是锻炼学生写作能力的主要手段。而做好作文教学的关键，是要重视作文教学的实用性和创新性。 【关键词】 高中语文；作文教学；实用性；创新性；现状 【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（20
本刊讯 华中科技大学新闻学院教授、新闻系主任赵振宇新著--《新闻传播策划导论》新近出版。 本书作为华中科技大学文科学术丛书之一,对我国近十年来关于“新闻策划”的争论
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【摘 要】 如何培养学生的阅读兴趣是一个教学中众多教师思考的问题，动机理论给语文阅读教学提供了一种新的思考角度。阅读教学中动机的培养不仅是教学发展的需要，也是新课改提出的新思路。本文就如何认识动机理论，以及在教学中如何运用动机理论提出一些思路，以供同行参考。 【关键词】 教学；阅读；动机；培养 【中图分类号】G63.04【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-00-02
【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 高考作文是对一名考生语文素质的综合测试，它关系到考生高考的成败得失。分析近几年的高分作文，无论是话题作文还是材料作文，都离不开深刻的议论、丰富的材料、深远的意境、斐然的文采、精巧的构思、鲜明的个性特征等。毋庸讳言，作文得分还会受到阅卷老师的个人生活阅历和眼光的影响。因此，要展现高考作文的风采需有“
【摘 要】 由于受到一些陈旧的教育方式、传统的思想观念的影响，现代的初中生语文阅读能力停滞不前，在众多学校这是一个普遍存在的问题，针对这一问题必须要有改进的措施，改变传统的方式、执行新的教学方式方能真正提高初中生的语文阅读能力。 【关键词】 提高；初中语文；阅读 【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 引言：随着新课标的实施，语文课
【摘 要】 阅读是初中语文教学的重要组成部分，创造性阅读则是语文阅读教学的最高目标，创造性教学对于学生的理解力和想象力都具有非常重要的意义。文章首先对创造性阅读基本内涵和特点进行了比较准确的分析，然后就如何在初中语文阅读教学中培养学生创造性阅读能力提出了几点行之有效的策略。 【关键词】 初中语文；创造性阅读；能力培养 【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2
应用裂区设计3个氮处理(60,30和0公斤/公顷)3重复进行了7个春大豆基因型的试验.分别在6周和成熟时测定了生育特性、植株和经济性状及氮含量.结果表明,不同氮水平对生育特性、
【摘 要】 习作教学是语言教学的进一步深化，是培养学生与人进行良性沟通、交流的基础与前提，也是培养学生写作能力的必由之路，可想而知其重要性。习作教学如此重要，需要从小学开始就加以相当的重视，并予以习作能力的培养。但在当前我国现阶段的小学习作教学中，出现了不少教学问题，诸如教师教学观念落后，学生的习作教学偏离实际生活，习作内容泛泛而谈，缺乏质感等等。本文在此基础上探讨小学语文习作教学的一些策略，以供
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 在语文教学中，作文教学是至关重要的一部分，它始于阅读，源于生活。作文是学生最头疼的事，学生之所以怕写作文，其中原因之一是不会观察生活，不会取材。这就给语文教师提出了一个亟待解决的问题：如何让学生会写作文，写好作文？我个人认为，在实际教育、教学活动中，教师应该注意启发和培养学生的创新思维能力，学生写