【摘 要】
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历史上某一大事件发生的时间、发生的原因、产生的影响、得到的启示,等等,这些问题的探究几乎贯穿了整个高中历史教学,学生长时间地处在这种学习模式中,难免会产生厌倦的心理
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历史上某一大事件发生的时间、发生的原因、产生的影响、得到的启示,等等,这些问题的探究几乎贯穿了整个高中历史教学,学生长时间地处在这种学习模式中,难免会产生厌倦的心理.但碍于高考的硬性要求,却又不得不如此.笔者担当高中历史教师已有多年,对于如何解决这一问题做过深入的研究,发现如果能够利用短暂的课堂导入时间,采取有效的导入方法则能在一定程度上消除学生的这种厌倦心理.以下,笔者就列举教学中常用的三种课堂导入方法,希望能对广大教师有借鉴意义.
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