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数学思想是数学的灵魂，是数学的本质所在。因此，在小学数学教学中，教师应重视数学思想方法的渗透，注重对学生数学思想方法的培养，为学生持续学习和发展奠基。笔者结合自己的教学实践，就如何在数学教学中催生学生的思想，提取整体性的具有操作价值的解答问题的思路和策略进行了阐述。
催生思想——小学数学教学策略例谈
【摘 要】
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数学思想是数学的灵魂，是数学的本质所在。因此，在小学数学教学中，教师应重视数学思想方法的渗透，注重对学生数学思想方法的培养，为学生持续学习和发展奠基。笔者结合自己的教学实
【机 构】
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江苏省常州市夏溪小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2011年20期
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