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目的提高临床教学质量,引导实习学生综合应用理论基础知识,强化实习考核的科学性及有效性.方法将实习学生出科理论考核方式分为传统组和改革组,将两组的出科理论考核成绩及两组对病例治疗及护理相关知识回答的准确率进行对照分析.结果改革组学生理论考核优秀率明显高于传统组学生,改革组回答问题的准确率明显高于传统组.结论改革传统出科统一进行书面理论考核是提高临床教学质量的关键所在.