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课堂提问是课堂教学的重要组成部分,直接反映着教师教的艺术和学生学的质量。本文通过对教师课堂提问行为的分析,并结合自己的教学实践,试图矫治课堂提问中存在的种种问题和缺失,从而提高初中英语课堂提问的有效性。
矫治教师课堂提问行为 提高课堂提问的有效性
【摘 要】
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课堂提问是课堂教学的重要组成部分,直接反映着教师教的艺术和学生学的质量。本文通过对教师课堂提问行为的分析,并结合自己的教学实践,试图矫治课堂提问中存在的种种问题和
【机 构】
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浙江嵊州市阮庙中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年06期
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