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随着我国产业结构的变化,工业设计教育出现诸多问题,严重影响了设计教育质量。本文结合我国设计教育的现状,分析探索一种适合我国国情的适时的设计人才培养模式——以工作室"硬件条件"支持和导师"软件条件"指导下的教学模式,实现设计教育双丰收。该教育模式以"授之以渔"的专业技能培养为宗旨,注重学生的实践应用能力和创新设计能力,以实际行动来解读并验证"适应社会需要"和"全面发展"的教育理念。