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在现代化发展迅速的今天,英语作为全球通用型语言仍然有着无可撼动的重要地位,英语能力的强弱决定着人生的成长发展,也决定了国家的前途未来.英语教学虽出一处,但有听、说、读、写四大方面,而英语学科思维在英语各方面教学中都起着总揽全局的重要作用.本文即以英语学科思维品质为研究对象,针对其在文本学习中的培养策略展开探讨,以期学生英语水平的提高和英语教学事业的发展.