【摘 要】
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本文在文献回顾的基础上,建立研究生全面收费政策对学生学业成就影响机制的理论假设,应用结构方程模型对理论假设进行了实证分析,结果表明:第一,研究生全面收费政策对学生学
【机 构】
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华中农业大学公共管理学院,中国教育科学研究院
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“研究生收费政策与学业成就的关系模型及影响机制研究”(项目批准号:71503096),中国学位与研究生教育学会项目“学术型研究生招生计划动态调整机制研究”(编号:2015Y0704)
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本文在文献回顾的基础上,建立研究生全面收费政策对学生学业成就影响机制的理论假设,应用结构方程模型对理论假设进行了实证分析,结果表明:第一,研究生全面收费政策对学生学业成就具有正向影响效应;第二,研究生全面收费政策对学生学习动机具有正向影响效应;第三,学习策略在研究生全面收费政策与学生学业成就关系上起中介作用。研究验证了研究生全面收费政策对学生学业成就的直接与间接影响,对完善研究生全面收费政策具有参考价值,对提高研究生学业成就具有实际意义。
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