论文部分内容阅读
在当代中国创意写作发展的过程中,丁伯慧、李孟等创意写作研究学者提倡的"面向普通人的创意写作",除了本土化语境的影响之外,亦有着其相应的学科史渊源。1925年,教育家休斯·默恩斯开启的以提倡创造性的自我表达为核心理念的创意写作教学实验,可以视为面向普通人的创意写作教育先声。在创意写作学科史的视域里重新理解和定位这些现象,可以更好地梳理这一理念的渊源与特点,进一步探究它在创意写作中国化进程中的意义。