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学前教育手工制作课程教育思想为造型艺术品的构建,而不是单纯进行手工品的制作。教师在指导学生进行手工技巧学习的同时,也要将重点放在创造手工造型的美感上,以此来提高学生的审美水平以及制作能力。本文通过对学前教育手工制作课的分析,对其施教重点进行了探讨。
学前教育手工制作课程的设计和实施重点
【摘 要】
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学前教育手工制作课程教育思想为造型艺术品的构建,而不是单纯进行手工品的制作。教师在指导学生进行手工技巧学习的同时,也要将重点放在创造手工造型的美感上,以此来提高学
【机 构】
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陕西学前师范学院美术系
【出 处】
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艺海
【发表日期】
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2018年12期
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