【摘 要】
:
马克思从人类社会历史的发展趋势出发,把共同体划分为“本源共同体”、“虚幻共同体”和“真正的共同体”三大历史阶段,构成共同体发展的历史逻辑。共同体的嬗变与马克思提出
【基金项目】
:
中南财经政法大学中央高校基本科研业务费(研究生科研创新平台)项目“马克思市民社会理论研究”(201910203)阶段性成果
论文部分内容阅读
马克思从人类社会历史的发展趋势出发,把共同体划分为“本源共同体”、“虚幻共同体”和“真正的共同体”三大历史阶段,构成共同体发展的历史逻辑。共同体的嬗变与马克思提出的社会发展“三形态”学说——人的依赖性社会、物的依赖性社会以及人的自由全面发展有着深刻的同一性,人的自由全面发展的境界构成了马克思共同体理论的逻辑归宿。这一逻辑归宿体现了对人的生存权的尊重,有着注重人的价值、尊严、需要和发展的基本价值诉求。“人类命运共同体”理念便是对这一价值诉求的当代承继,符合人类社会发展的趋势,是探寻社会发展,走向“真正的共同
其他文献
2019年8月2日,国务院批复设立中国(江苏)自由贸易试验区。在江苏自贸区总体方案中,连云港片区20.27平方公里,且是三个片区中唯一拥有海港的片区,其功能定位为:建设亚欧重要国
从党的十五大确立依法治国基本方略,到十八大阐述全面推进依法治国重要思想,再到十八届三中全会提出推进法治中国建设目标任务、十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法
<正>历史方位,是指一个国家一个民族在历史发展进程中所处的位置。一个国家的进步,只有从历史发展的坐标上去认识,才能更加准确;一个时代的变化,只有从社会发展的对比中去把
国际货币制度在经历从金本位制、布雷顿森林体系到牙买加体系的演变后,在全球金融一体化的背景下又出现了区域汇率协调安排和货币区域化趋势。欧元的成功启动和中北美地区的货
教学背景:如何建造房屋,怎样的结构才能让房屋更稳固,是初中学生十分感兴趣的问题,用纸牌搭建房屋可以帮助学生感知这样的过程.每一张纸牌相当于建筑物中的'面'(如,
英语教学中的思想教育每篇英语课文都具有一定的思想教育意义。教学中应根据学生的实际思想状况,结合教材内容,有的放矢地对学生进行思想教育。例如,在讲《丢失的项链》一课时,针
MJ螺纹设计依靠传统的方法只能采用查表的方式进行计算,然后根据参数绘制牙型图,设计效率低。利用计算机辅助设计,输入相关参数,快速而准确地计算出相关尺寸,极大地提高了螺纹的设
随着国内外经营环境的变化,商业银行的跨国发展已成为我国金融乃至经济发展的必然趋势。本文采用理论研究与案例分析相结合的方法,对跨国银行进行了系统的研究,并在此基础上探讨
农村中学生向来以纯真、诚实、勤奋的品质得到老师们的称赞。然而,随着社会的发展,受各方面因素的影响,农村中学生这种良好的品质也面临严峻的考验,部分农村中学生诚信逐渐缺