【摘 要】
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教学成果是研究性实践,也是叙事性理论.通过研究南京市所获国家级教学成果奖项目,提出在教学成果培育过程中要追求有灵魂的卓越.从问题与研究角度看,要聚焦关键性的发展痛点,进行系统性的高位思考,设计出结构化的智慧方案;从思想与方法维度看,要进行基于批判的反思,基于联结的建构,基于长程的拓进;从存在与语言维度看,要在事实中提纯价值,在逻辑中创生伦理,在想象中眺望可能.
【机 构】
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江苏教育报刊总社 南京 210036
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教学成果是研究性实践,也是叙事性理论.通过研究南京市所获国家级教学成果奖项目,提出在教学成果培育过程中要追求有灵魂的卓越.从问题与研究角度看,要聚焦关键性的发展痛点,进行系统性的高位思考,设计出结构化的智慧方案;从思想与方法维度看,要进行基于批判的反思,基于联结的建构,基于长程的拓进;从存在与语言维度看,要在事实中提纯价值,在逻辑中创生伦理,在想象中眺望可能.
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