【摘 要】
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由于个人性格、成长环境、能力基础、知识结构的差异,每个人的有效学习方式是不同的,这实际上说明每个人成功之路应是不同的,如何发现和发掘学生的能力,探索适合每个学生的成
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由于个人性格、成长环境、能力基础、知识结构的差异,每个人的有效学习方式是不同的,这实际上说明每个人成功之路应是不同的,如何发现和发掘学生的能力,探索适合每个学生的成才路线,是职业教育的使命所在,也是职业教育目前的热点和难点,上海信息技术学校在教育部和上海市教育委员会的领导下,在计算机及应用专业探索出了一条分类指导的教学模式,包括教学路径设计、课程结构内容,在实施中取得了较大的成效,说明这是一条有发展前景的提高教学质量途径。
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