【摘 要】
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由于升学压力,很长一段时间,使我们的基础教育自觉不自觉地走入了应试教育的怪圈.应试教育往往舍本求末,学生更重视的是应试技巧,而不是力求弄通弄懂问题的实质,这对学生严谨
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由于升学压力,很长一段时间,使我们的基础教育自觉不自觉地走入了应试教育的怪圈.应试教育往往舍本求末,学生更重视的是应试技巧,而不是力求弄通弄懂问题的实质,这对学生严谨求实的科学态度的培养,积极有序思维能力等重要科学素质的获得都是有百害而无一利.素质教育问题的提出已有好几年了,对科学素质内涵的正确理解,如何将素质教育落实在教学工作的各个环节,这些问题都需要我们更进一步的探讨和做许多过细的工作,下文是自己对这些问题的一些粗浅认识.
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