完善自我,追求卓越

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  摘 要:知识女性是实现中国梦的一支重要力量,女性的成就动机高低不仅关系到女性个人的成就,而且影响我国实现中国梦的进程。本文从成就动机的角度浅析知识女性如何能更好地摆脱束缚,努力完善自我,追求卓越,努力实现个人的梦想,追求卓越人生,为实现中国梦贡献出更大的力量。
  关键词:知识女性;中国梦
  中图分类号:G412 文献标识码:A 文章编号:2095-2627(2017)11-0155
  知识女性主要是指受过高等教育或者正在接受高等教育的女性。研究表明,在追求成功的动机上,高素养,接受过高等教育的知识女性在成就动机较强。随着社会的发展,女性的社会地位逐步提高,越来越多的知识女性渴望实现自我价值,在推动我国社会发展和进步过程中起了越来越重要的作用。
  “中国梦”的实现离不开每一位公民的努力,每一位知识女性在成就动机的驱使下努力实现自我价值,追求卓越的人生,是实现个人梦想的需要,同时也是实现中国梦的一支重要力量。
  然而由于受到种种因素的影响,知识女性的成就动机低于知识男性,这也将阻碍她们实现中国梦。本文将以提高知识女性成就动机为切入点,初步探讨知识女性将如何更好地为实现中国梦贡献自己的一份力量。
  一、 影响知识女性成就动机的因素
  1.传统文化与社会角色的影响
  受我国“男尊女卑”、“女子无才便是德”等等封建思想的影响,男女自幼就受到来自社会、家庭、父母等不同方面的因素影响,从年幼接受教育到成年步入社会,无论社会、家庭还是亲人针对女性的期望值都低于男性。在传统文化熏陶下的知识女性,一方面女性从性别角色认同、人格塑造等方面都降低了成就动机,另一方面,知识女性在职场的发展空间相对更小,也更容易受到不公平的待遇。
  另一方面,男性与女性的角色定位与社会分工有所不同,女性在家庭中更多地扮演“相夫教子”的角色,更多地承担家庭事务。由于知识女性一般都有固定的职业,在经济上取得了独立,但为此她们也付出了更多的代价和努力,她们不仅要扮演好传统的女性角色,还要肩挑新的社会角色所赋予的责任,同时兼顾事业与家庭。这从现实的角度也降低了她们的成就动机。
  2. 女性内在因素的影响
  2.1女性的“成功恐惧”心理
  追求事业的成功并不一定能得到社会的认同,相反可能被扣上“女强人”、“第三种人”等帽子。为此知识女性身上存在着两种动机的矛盾即渴望成功动机和避免成功动机的矛盾,相比男性,她们更容易受到后者的影响。
  2.2女性的自信心不足
  一项来自于北京大学等知名大学的调查表明:敢于挑战自我,在社会中勇于追求自我实现的女性在整体社会群体中占少数。造成此原因一方面来自自身的心理暗示作用,一方面来自社会上不同倾向性的客观因素。种种原因影响知识女性在职场中的发展,知识女性在充分地实现个人价值过程中困难重重,导致新时期知识女性在职场上信心不足,对个人前途迷茫。
  2.3 女性的情绪情感困扰
  知识女性内心的矛盾和冲突强烈,女性的情感细腻、丰富、深刻,对爱情和家庭有较高的期望。总而言之,知识女性在外部环境与内心冲突的影响下不断地降低成就目标,這也将大大地降低她们可能为社会做出的成就。
  二、 追求卓越,完善自我,实现中国梦
  针对知识女性面临的问题,为提高她们的成就动机,不断地发掘她们身上的潜力以达到个人实现,为实现中国梦打下良好的基础,知识女性可以从以下三个方面着手不断充实自己,为实现中国梦贡献出自己的一份力量。
  1.重新定位自我,追求卓越人生。
  面对知识女性身上存在的两种动机的矛盾即渴望成功动机和避免成功动机的矛盾,知识女性需要重新定位自我,重新定位“成功”。对于知识女性而言,摆脱传统文化对女性的束缚,平衡事业与家庭,内外兼修,既具有传统文化赋予女性的优良品质,同时又具备现代知识女性所具备的智慧与勇气,追求卓越的人生。这个过程,需要知识女性进一步地认识自我,发现女性的优势与劣势,扬长避短,在不断地努力下一步一步接近人生的目标。
  2. 完善自我,自我实现。
  每个人的潜力是无限的,并且都有自我实现的愿意与倾向。对于知识女性身上存在的自信心不足,她们需要在充分了解自己的基础上,不断地完善自我,处理好事业与家庭的矛盾,不断挖掘潜力,努力达到自我实现。
  3. 学会情绪管理,不断提高乐商。
  知识女性在生活与工作中需要学会情绪管理,一方面学会利用各种方式(如:各类运动项目)合理地宣泄负面情绪,另一方面学会转换角度思考问题,学会寻找问题中的积极面,不断地调节情绪。
  乐商,一种比智商更重要的特质,为知识女性自我实现提供了可行之路。高乐商有利于促进个体婚姻和事业的双丰收;更容易收获幸福美满的婚姻,也有利于成就灿烂辉煌的事业。由此可见,高乐商是知识女性兼顾家庭与事业最好的品质,因此,如何提高乐商是现代知识女性的一门必修课。
  参考文献
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  [3]陈巧玲. 青年知识女性成就动机弱化原因分析. 辽宁工程技术大学学报,7(5):517-519,2005.
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  作者简介:刘艳,女,讲师,华中师范大学发展与教育心理学硕士研究生,现为湖南铁道职业技术学院专职心理健康教师,从事大学生心理健康教育工作五年,多次参与国家、省级课题,主持立项院级课题2项,在核心期刊上发表论文3篇,荣获湖南省心理咨询专业委员会优秀个人。
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