论文部分内容阅读
◆摘 要：高中阶段，学校应该注重学生的思维培养，因为，一个创新、逻辑思维强的学生不管在哪里都是优秀的存在。提高学生的语文思维不仅关乎他们对语文的理解能力，也有助于培养学生的语言表达能力，语言表达强的人不管是工作还是生活中都能受益。本文从培养高中生语文思维的方法讲到培养语文思维的途径，最后来谈语文思维对高中语文教学的影响。
◆关键词：高中生;语文教学;培养;语文思维
语文是唯美而枯燥的，在热爱它的人眼里字字句句都闪着金光，不喜欢的人死记硬背痛苦不堪。想真正掌握一门学科，热爱无疑是最短的捷径，可语文的教学方法总是呆板无趣，学生理解不了文章的意境，教师只得根据自己的理解书写教学模板，学生的答案都是教师自身对文章解读而非学生自己的理解，因此，培养学生语文思维模式成了语文教学中的重中之重。
一、培养高中生语文思维的方法
（一）文言文讲解简单深入化
语文的文言文用语是侧重点，文言文不同于白话文，很难理解，于是有些学生不喜欢文言文。一些教师喜欢一字句逐一翻译，导致学生被动接受知识，从而对文言文产生排斥心理。想让学生感受到文言文的魅力，首先要交代创作背景，其次由浅入深的分析整篇文章，然后再让学生自行理解翻译，最后由教师用优美的语句简单深入讲解、总结。规划一个文言文的学习思路，让学生自主学习，而不是被动接收。
（二）创设语文教学情境课
语文课中有很多小说或者背景丰富学生又难以理解的文章，教师可以将此类文章改编成角色扮演，激发学生学习兴趣的同时也可以根据自己扮演的角色理解整篇文章，提高学习效率。改变单一枯燥的学习方式，让课堂氛围更轻松活跃，使学生主动理解其中内容，更深入融进课堂。创设情景课可以打开学生的思维，让学生的思维模式更灵活。
（三）教学模式多元化
语文课堂一般都是一对多灌输式学习，这样的教学虽然有利于教师掌控课堂纪律，却在抹杀学生的创造性思维。如今是互联网流行的时代，语文教学还可以借用互联网、多媒体分小组合作学习，一言堂的授课模式应逐渐摒弃，学生和教师都该是课堂的主人。除去小组合作，教师还可以在组与组之间安排竞争环节，引起他们对学习的兴趣。创设一个多元化课堂，有助于培养学生的创造思维。
（四）语文用语优美
优美的语言让人的感官舒适，对学生的思维模式有很多益处，比如放在课堂中可以使学生身心愉快。优美的语言感染力和吸引力很强，无意中刺激着学生的思维，好的语言可以打动学生的内心，使学生的思维不断被洗礼。语言不仅是传達人类内心想法的工具，也可以启迪人的思维，将思维不断强化。语文的用语优美，可以给学生愉悦和美的感受，语文本身也是一堂审美课，学生的语言不断被教师影响变得优美，就会激发学生对语文思维的兴趣，提高思维的准确性、广阔性，还能陶冶性情。
二、培养高中语文思维的途径
（一）教师引导
教师有意识的引导是培养学生思维的途径，好的教师可以开拓学生思维模式，因此教师的教育方式对学生的影响非常大。高中阶段，语文课业繁重，又有高考这个压力，课程的进度必须拉快，可即便如此，教师也要坚持给学生做思维训练，激发学生的思维。
（二）课堂质疑
课堂是激发学生思维的重要途径，想激发学生的思维，就必须从刻板传统的思维模式中跳出来，突破思维限制，而质疑就是打破思维模式的推动力。学习不是迷信，不是对教师言听计从，一个高中生必须拥有自己的判断力和对事物自身的理解。因此，学生必须学会自己思考，在课堂学会表达自己的想法，与教师观点不同就应该大胆陈述，思维就是在不断碰撞摩擦中一步步激发的。思维模式是灵活多变的，不断创新才能打破传统模式，跳出固有思维圈。
（三）日常交流
语文思维可以提升语言能力，所以日常生活中语言表达能力提升同样可以锻炼语文思维，二者是相辅相成的。因此，学生要加强日常的交流，敢言语。
三、浅谈语文思维对高中语文教学的影响
在教学中，教师越发注重学生思维的培养，高中语文也不例外。培养语文思维，我们应该从逻辑能力、创造力还有语言分析能力着手，帮助学生提高思维水平的同时，也能提升他们的语文素养，学会用科学的思维方式来解读语文，从另一种角度体会语文的魅力。语文思维在高中教学中的影响非常深远，不仅会影响学生对语文的兴趣以及积极性，还会影响学生在日常生活中的表达能力。语言是人类交流的重要工具，语文思维有助于语言能力的提升，对日常交流非常有帮助，因此，教学中应该注意语文思维的运用，不能忽视其作用。
四、结语
在生活中有许多会用到语言思维的地方，比如一个人的表述能力，表述能力好的往往思维灵活多变，在工作中也能成为沟通助力。生活在信息发达的时代更应该开拓语文思维，培养语文思维的方法很多，不管是高中课堂，还是日常生活都可细数，比如教师引导与交流谈话法等。学习一门语言除去自身天赋，也要看语文思维，因为语文思维可以提升一个人的语言能力，增强人与人之间的交流，甚至有助于情感的升温。因此，培养语言思维是一件于自身有益的事。
参考文献
[1]韩张代.浅析如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].考试周刊，2020（18）：27-28.
[2]范明浩.关于如何在高中语文教学中培养学生语文思维的有效对策分析[J].读书文摘（中），2018（09）：186-186.
[3]周泽英.如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].中学文科：教研论坛，2018（12）：6-7.
◆关键词：高中生;语文教学;培养;语文思维
语文是唯美而枯燥的，在热爱它的人眼里字字句句都闪着金光，不喜欢的人死记硬背痛苦不堪。想真正掌握一门学科，热爱无疑是最短的捷径，可语文的教学方法总是呆板无趣，学生理解不了文章的意境，教师只得根据自己的理解书写教学模板，学生的答案都是教师自身对文章解读而非学生自己的理解，因此，培养学生语文思维模式成了语文教学中的重中之重。
一、培养高中生语文思维的方法
（一）文言文讲解简单深入化
语文的文言文用语是侧重点，文言文不同于白话文，很难理解，于是有些学生不喜欢文言文。一些教师喜欢一字句逐一翻译，导致学生被动接受知识，从而对文言文产生排斥心理。想让学生感受到文言文的魅力，首先要交代创作背景，其次由浅入深的分析整篇文章，然后再让学生自行理解翻译，最后由教师用优美的语句简单深入讲解、总结。规划一个文言文的学习思路，让学生自主学习，而不是被动接收。
（二）创设语文教学情境课
语文课中有很多小说或者背景丰富学生又难以理解的文章，教师可以将此类文章改编成角色扮演，激发学生学习兴趣的同时也可以根据自己扮演的角色理解整篇文章，提高学习效率。改变单一枯燥的学习方式，让课堂氛围更轻松活跃，使学生主动理解其中内容，更深入融进课堂。创设情景课可以打开学生的思维，让学生的思维模式更灵活。
（三）教学模式多元化
语文课堂一般都是一对多灌输式学习，这样的教学虽然有利于教师掌控课堂纪律，却在抹杀学生的创造性思维。如今是互联网流行的时代，语文教学还可以借用互联网、多媒体分小组合作学习，一言堂的授课模式应逐渐摒弃，学生和教师都该是课堂的主人。除去小组合作，教师还可以在组与组之间安排竞争环节，引起他们对学习的兴趣。创设一个多元化课堂，有助于培养学生的创造思维。
（四）语文用语优美
优美的语言让人的感官舒适，对学生的思维模式有很多益处，比如放在课堂中可以使学生身心愉快。优美的语言感染力和吸引力很强，无意中刺激着学生的思维，好的语言可以打动学生的内心，使学生的思维不断被洗礼。语言不仅是传達人类内心想法的工具，也可以启迪人的思维，将思维不断强化。语文的用语优美，可以给学生愉悦和美的感受，语文本身也是一堂审美课，学生的语言不断被教师影响变得优美，就会激发学生对语文思维的兴趣，提高思维的准确性、广阔性，还能陶冶性情。
二、培养高中语文思维的途径
（一）教师引导
教师有意识的引导是培养学生思维的途径，好的教师可以开拓学生思维模式，因此教师的教育方式对学生的影响非常大。高中阶段，语文课业繁重，又有高考这个压力，课程的进度必须拉快，可即便如此，教师也要坚持给学生做思维训练，激发学生的思维。
（二）课堂质疑
课堂是激发学生思维的重要途径，想激发学生的思维，就必须从刻板传统的思维模式中跳出来，突破思维限制，而质疑就是打破思维模式的推动力。学习不是迷信，不是对教师言听计从，一个高中生必须拥有自己的判断力和对事物自身的理解。因此，学生必须学会自己思考，在课堂学会表达自己的想法，与教师观点不同就应该大胆陈述，思维就是在不断碰撞摩擦中一步步激发的。思维模式是灵活多变的，不断创新才能打破传统模式，跳出固有思维圈。
（三）日常交流
语文思维可以提升语言能力，所以日常生活中语言表达能力提升同样可以锻炼语文思维，二者是相辅相成的。因此，学生要加强日常的交流，敢言语。
三、浅谈语文思维对高中语文教学的影响
在教学中，教师越发注重学生思维的培养，高中语文也不例外。培养语文思维，我们应该从逻辑能力、创造力还有语言分析能力着手，帮助学生提高思维水平的同时，也能提升他们的语文素养，学会用科学的思维方式来解读语文，从另一种角度体会语文的魅力。语文思维在高中教学中的影响非常深远，不仅会影响学生对语文的兴趣以及积极性，还会影响学生在日常生活中的表达能力。语言是人类交流的重要工具，语文思维有助于语言能力的提升，对日常交流非常有帮助，因此，教学中应该注意语文思维的运用，不能忽视其作用。
四、结语
在生活中有许多会用到语言思维的地方，比如一个人的表述能力，表述能力好的往往思维灵活多变，在工作中也能成为沟通助力。生活在信息发达的时代更应该开拓语文思维，培养语文思维的方法很多，不管是高中课堂，还是日常生活都可细数，比如教师引导与交流谈话法等。学习一门语言除去自身天赋，也要看语文思维，因为语文思维可以提升一个人的语言能力，增强人与人之间的交流，甚至有助于情感的升温。因此，培养语言思维是一件于自身有益的事。
参考文献
[1]韩张代.浅析如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].考试周刊，2020（18）：27-28.
[2]范明浩.关于如何在高中语文教学中培养学生语文思维的有效对策分析[J].读书文摘（中），2018（09）：186-186.
[3]周泽英.如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].中学文科：教研论坛，2018（12）：6-7.