【摘 要】
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迄今为止,国内外很多相关学者都在关注聋哑儿童的身心发展状况,了解这些特殊人群的身心发展规律,以找到解决聋哑儿童心理发展不健康问题。笔者在前人研究的基础上,从艺术的角
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迄今为止,国内外很多相关学者都在关注聋哑儿童的身心发展状况,了解这些特殊人群的身心发展规律,以找到解决聋哑儿童心理发展不健康问题。笔者在前人研究的基础上,从艺术的角度出发寻找突破点。视觉可以说是聋哑儿童与这个世界沟通交流的重要渠道,抓住这一特殊性,希望通过本文对色彩的研究和运用,促进聋哑儿童心理发展走向更加健康的方向。目前,国内对于色彩在聋哑建筑空间的应用的研究较少,几乎是空白。但通过大量关于色彩的研究内容我们可以看到,色彩对人的心理情绪在一定程度上确实具有带动和引导的作用。本文在色彩理论的基础上,对色彩与聋哑儿童的心理导向性进行研究,总结色彩在聋哑学校建筑空间中的积极作用。
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