【摘 要】
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作业评价是促进学生语文知识掌握、能力提高、情感体验、语文素养形成的常规环节和重要手段之一。新课程改革大力倡导自主、探究、合作的学习方式,以往的作业观显然已不能适
【基金项目】
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张掖市2018年教育规划课题《农村小学低年级语文作业个性化设计的创新研究》研究成果，课题立项号：[ZY2018-3833]
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作业评价是促进学生语文知识掌握、能力提高、情感体验、语文素养形成的常规环节和重要手段之一。新课程改革大力倡导自主、探究、合作的学习方式,以往的作业观显然已不能适应新的要求。为加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力等综合能力的训练,进行个性化作业设计,设计带有趣味性的作业,让学生在作业中找到学习的乐趣,感受成功的喜悦,变厌学为乐学尤为必要。
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