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摘 要：班主任的工作就是与学生打交道最多最细的工作，做好学生工作班主任工作就成功了一半。爱学生就这个工作的基本点和出发点。
关键词：班主任工作；学生；爱
我认为班主任工作非常重要，在平时的工作中总结出一些与生共进共生的秘诀。最重要的就是对学生要有爱心，爱是伟大的、神圣的。而教师对学生的爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神，是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。这种爱支持着老师在班务工作中做好了以下十点。
一、了解学生，有的放矢
爱学生就要了解学生，每次初接新班，都应该了解学生的兴趣、爱好、特点，以及学生过去的教育情况，做到心中有數。为了了解学生，尽量多的时间和学生呆在一起，比如课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的一切，才能有的放矢地去关心爱护他们。
二、关怀学生，一视同仁
师爱是一种巨大的教育力量。但师爱要全面、公平，在工作中做到了，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。在爱的引导下，让每位学生有能充分的感受到班集体的温暖，有情同一家的温馨。
三、教师示范，引导学生
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”教师的言行举止特别重要。要求学生不迟到，不旷课，教师首先要做到；要求学生讲文明，讲卫生，教师更要做到。平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。同时树立学生典型，让学生学习身边看得见，摸得着的好人好事。在不知不觉中学生的言行倾向于自己的老师，老师也在示范中督促自己变的更加完美。
四、规范学生行为习惯
为了养成学生良好的行为习惯，每天提早到校，认真组织并参加两操、大扫除等活动为切入点，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟，从而促使学生良好行为习惯的养成。不知是生活上的，更多的是学习上的良好习惯。比如：写字习惯，课堂上经常提醒和纠正不良坐姿。
五、营造良好学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。于是，重视班级环境的创设和师生间、生生间关系的融洽是尤为重要的。班上应该营造出积极、阳光、和谐、平等的竞争环境，在教师的布置上应与班级口号一致。
六、积极开展主题教育
中学阶段是塑造学生养成真、善、美的重要时期。应重视对学生的爱国主义教育、理想教育、感恩教育、养成教育、法制教育、安全教育、责任教育。并建立一些教育监督机制，定期检查，定期反馈，奖惩分明。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。可每周通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还可组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，，这些活动让学生知道集体的力量的强大。
七、认真选拔班培养干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，遵循三个原则，首选那些责任心强、办事公正、品学兼优、智商较高、有较强的组织能力和活动能力、易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。在班干部的培养和使用上，最大限度地促使他们充分展示自己的能力。同时，发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自她价值。
八、实行班级自主管理
班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
九、个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，从建立和培养感情入手，亲近他们、关心他们、了解他们，努力发现他们身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生时主动抬水、拾到东西主动上缴、积极参加学校活动等等，都要及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬的学生获得及时的表扬，久而久之，已经失去了上进心、缺乏自信心的同学又重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。
班主任应抱有这样的心态——不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。会读书是基础，读好书是理想；懂健身是乐趣，身心壮是追求；能办事是目的，办成事是必须；做好人是一切之根本，要做一个有利于社会的人。
十、家校联系，建立沟通桥梁
家校联系这是做好学生思想政治工作较为关键的一环。现在很多家长在外面打工，放松了孩子的管理，常使学校教育功亏一篑。因此，要定期召开家长座谈会，随时进行家访或电话沟通，针对学生近期的情况调整管理方法，效果显著。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，班主任官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我们，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，使你在教育路线上越走远越高。
关键词：班主任工作；学生；爱
我认为班主任工作非常重要，在平时的工作中总结出一些与生共进共生的秘诀。最重要的就是对学生要有爱心，爱是伟大的、神圣的。而教师对学生的爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神，是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。这种爱支持着老师在班务工作中做好了以下十点。
一、了解学生，有的放矢
爱学生就要了解学生，每次初接新班，都应该了解学生的兴趣、爱好、特点，以及学生过去的教育情况，做到心中有數。为了了解学生，尽量多的时间和学生呆在一起，比如课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的一切，才能有的放矢地去关心爱护他们。
二、关怀学生，一视同仁
师爱是一种巨大的教育力量。但师爱要全面、公平，在工作中做到了，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。在爱的引导下，让每位学生有能充分的感受到班集体的温暖，有情同一家的温馨。
三、教师示范，引导学生
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”教师的言行举止特别重要。要求学生不迟到，不旷课，教师首先要做到；要求学生讲文明，讲卫生，教师更要做到。平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。同时树立学生典型，让学生学习身边看得见，摸得着的好人好事。在不知不觉中学生的言行倾向于自己的老师，老师也在示范中督促自己变的更加完美。
四、规范学生行为习惯
为了养成学生良好的行为习惯，每天提早到校，认真组织并参加两操、大扫除等活动为切入点，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟，从而促使学生良好行为习惯的养成。不知是生活上的，更多的是学习上的良好习惯。比如：写字习惯，课堂上经常提醒和纠正不良坐姿。
五、营造良好学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。于是，重视班级环境的创设和师生间、生生间关系的融洽是尤为重要的。班上应该营造出积极、阳光、和谐、平等的竞争环境，在教师的布置上应与班级口号一致。
六、积极开展主题教育
中学阶段是塑造学生养成真、善、美的重要时期。应重视对学生的爱国主义教育、理想教育、感恩教育、养成教育、法制教育、安全教育、责任教育。并建立一些教育监督机制，定期检查，定期反馈，奖惩分明。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。可每周通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还可组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，，这些活动让学生知道集体的力量的强大。
七、认真选拔班培养干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，遵循三个原则，首选那些责任心强、办事公正、品学兼优、智商较高、有较强的组织能力和活动能力、易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。在班干部的培养和使用上，最大限度地促使他们充分展示自己的能力。同时，发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自她价值。
八、实行班级自主管理
班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
九、个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，从建立和培养感情入手，亲近他们、关心他们、了解他们，努力发现他们身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生时主动抬水、拾到东西主动上缴、积极参加学校活动等等，都要及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬的学生获得及时的表扬，久而久之，已经失去了上进心、缺乏自信心的同学又重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。
班主任应抱有这样的心态——不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。会读书是基础，读好书是理想；懂健身是乐趣，身心壮是追求；能办事是目的，办成事是必须；做好人是一切之根本，要做一个有利于社会的人。
十、家校联系，建立沟通桥梁
家校联系这是做好学生思想政治工作较为关键的一环。现在很多家长在外面打工，放松了孩子的管理，常使学校教育功亏一篑。因此，要定期召开家长座谈会，随时进行家访或电话沟通，针对学生近期的情况调整管理方法，效果显著。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，班主任官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我们，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，使你在教育路线上越走远越高。