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小学语文课堂教学要求教师心中有学生,教师“教”的行为是为了学生更好地“学”,教师在教学中要关注学情,不仅能灵活调整课堂教学的动态生成,还能有效提升学生学习的能力水平.关注学情就是关注学生,关注学生现有的知识水平、认知能力、学习状态及学习动机等.
“鱼”钓了,但没放掉!r——《“你必须把这条鱼放掉!”》一课基于学情视角下的教学反思刍议
【摘 要】
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小学语文课堂教学要求教师心中有学生,教师“教”的行为是为了学生更好地“学”,教师在教学中要关注学情,不仅能灵活调整课堂教学的动态生成,还能有效提升学生学习的能力水平
【机 构】
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江苏苏州工业园区星洋学校
【出 处】
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小学教学研究(教研版)
【发表日期】
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2020年8期
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