【摘 要】
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目的 分析基于“互联网＋”的立体化教学模式联合问题导向学习（PBL）教学法在临床护理带教中的应用效果, 方法 选取2017年3月至2018年3月在我院实习的60 名护理专业学生为研究对象
【机 构】
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南京医科大学附属常州第二人民医院ICU
【基金项目】
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常州大学制药与生命科学学院/护理学院教育教学研究课题（ZYJY2017003）
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目的 分析基于“互联网＋”的立体化教学模式联合问题导向学习（PBL）教学法在临床护理带教中的应用效果, 方法 选取2017年3月至2018年3月在我院实习的60 名护理专业学生为研究对象,按照随机数字表法将其等分为PBL 组和互联网组,PBL 组实施PBL 带教模式,互联网组在 PBL 组基础上应用基于“互联网＋”的立体化教学模式教学法, 比较两组实习生各项考核成绩及教学满意度, 结果 互联网组实习生各项考核成绩均明显高于PBL组（P〈0.05）,互联网组实习生教学满意度明显优于PBL组（P〈0.05）,
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