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新课程评价与现实的课程评价存在较大差距，这种差距使一线教师无所适从。产生差距的原因很多，笔者从理论发展本身、现实与理想自然差距和教师自身三方面分析，并提出两条帮助教师走出这种困惑的可行对策。
教师如何走出新课程评价理想与现实的困惑
【摘 要】
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新课程评价与现实的课程评价存在较大差距，这种差距使一线教师无所适从。产生差距的原因很多，笔者从理论发展本身、现实与理想自然差距和教师自身三方面分析，并提出两条帮助教师
【机 构】
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江西师范大学课程与教学论研究所
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2007年6期
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