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在第六届全国青年教师阅读教学观摩大赛上，有不少教学行为明显有违新课程理念，引起了广泛的关注。透过现象看本质，分析这些教学行为的性质，追寻这些教学行为产生的原因，消除此类教学行为滋生的土壤，是新课程“决战课堂”取得胜利的关键。
缄默教育知识中消极因素的表现、归因与消除——略论新课程理念转化为教学行为的关键
【摘 要】
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在第六届全国青年教师阅读教学观摩大赛上，有不少教学行为明显有违新课程理念，引起了广泛的关注。透过现象看本质，分析这些教学行为的性质，追寻这些教学行为产生的原因，消除此类教
【机 构】
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安溪县教师进修学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2008年3期
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