【摘 要】
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当前，政治课存在一个突出的问题，学生对深层次的学习动机——学习目的、意义，早已懂得，而教师鞭辟入里的讲解却始终有赶鸭子上架的嫌疑，生动有趣的事例也被一笑了之，这实际上反映了
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当前，政治课存在一个突出的问题，学生对深层次的学习动机——学习目的、意义，早已懂得，而教师鞭辟入里的讲解却始终有赶鸭子上架的嫌疑，生动有趣的事例也被一笑了之，这实际上反映了学生的被动学习心态。看来要实现学生从“要我学”到“我要学”的心理转变，还得从当代学生的心理特征出发。探讨真正适应学生心理的政治课型。
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