【摘 要】
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一段时间以来,我们对课堂“前半段”(新知导入环节)的情境设置探讨得较多,对课堂的“后半段”(课堂小结反思环节)也有所关浏“.但对课堂“中半段”(新知应用、巩固阶段)的教学设计,好像
【机 构】
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江苏省海安县李堡镇初级中学,江苏省南通市中青年名师符永平工作室
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一段时间以来,我们对课堂“前半段”(新知导入环节)的情境设置探讨得较多,对课堂的“后半段”(课堂小结反思环节)也有所关浏“.但对课堂“中半段”(新知应用、巩固阶段)的教学设计,好像仍然以例题讲解、练习巩固这样的“程式化”为主.本文展示新近一次学生成功的“课堂表演”,并述说对课堂“中半段”下情境设置的几点思考,与同行们研讨.
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