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“少教多学”是近年来在教学中得到大力倡导的一种教学模式，在这一教学模式下，教学工作重点发生了转移，由之前的教学内容的数量逐渐的转向了教与学的质量。这对于教师提出了更高的要求，如何在当前教育形势下，将“少教多学”模式充分的运用到教学中，将是今后工作的一个重点问题。本文我们将针对高中语文中“少教多学”教学模式的开展问题展开分析与论述，以期为今后高中语文教学工作的开展提供有力参考。