结构建构框架下的外语阅读技能迁移研究

来源 :外语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenyinan
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关于阅读的普遍性理论假设和语言阈值假设都提出,一语(L1)阅读技能会迁移到二语(L2)阅读,一系列实证研究也证实了这两大假设。然而,这些研究和假设大都只关注阅读技能的迁移,而没有进一步解释迁移现象的本质;阈值效应的存在虽然为人们认可,其本质并未得到深入探讨。本文从认知心理学的结构建构理论出发,论证了外语阅读技能的迁移其实是心理表征建构的迁移,而迁移的阈值效应是由外语水平与诸多认知机制,如抑制机制、工作记忆能力等因素综合作用的结果。
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